“发展中学校”学生厌学归因分析及对策研究

通过问卷调查发现,“发展中学校”学生厌学人数相比以往明显增多。本文基于伯纳德·韦纳的归因效果论,通过个别学生案例分析,对学生产生厌学心理进行归因分析,并提出有效引导对策,如焦点解决短期咨询技术(SFBT技术)、生涯规划引导等。