意向对话技术在高校辅导员开展谈心谈话中的应用——以解决厌学焦虑为例

谈心谈话是高校辅导员与学生进行交流、开展思想政治教育工作的必要手段,在与学生谈心谈话的过程中,难免会遇到诸如敷衍、沉默和阻抗等问题,无法将谈话继续下去。产生这些问题的原因之一是学生的厌学焦虑情绪。意向对话技术可以利用自身的特点,避免这些难题,收到谈心谈话的良好成果。本文通过案例的方式,向读者展示意向对话技术在解决厌学焦虑中的关键作用。

浅析中职学校建筑专业学生的心理问题

他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。由于初中阶段学习生活的不良经历、教师和家长的教育观念方式、普遍存在的社会认知偏见、特殊的时代和社会环境、职业学校专业教育的特点、独特的身份（如独生子女或特困生）和特定的青春期年龄阶段，加之我们所做的工作有限，这些都使得他们的心理问题多发易发而且日益复杂。他们的确是一个需要特别关注的特殊群体。