中等职校学生“厌学逃学”现象分析及对策

由于＂普高热＂的产生,中职所招学生素质越来越差。＂厌学逃学＂现象在中职学校越来越严重。本文对此现象进行了原因分析,并提出了相应的对策。结合学校、社会、家庭三方面的力量,采取正确的教育放式,纠正＂厌学逃学＂学生的偏差行为。

学生厌学、逃学状况的家庭因素分析及其研究

我国中小学普遍存在学生厌学逃学的状况,这种情形带来的影响是不可估量的。厌学导致负面情绪越来越重,厌烦学习,厌烦老师,抵触学校这种行为与家庭因素有着很强的关系。学生的教育问题是一个比较棘手的问题,消除这种行为,必须从家庭展开调查,家庭是学生成长的第一环境,必须对其厌学因素彻底探究。

本科生厌学调查与竞争性选择机制研究——基于消费者主权理论的解释

大学生厌学逃学的主要影响因素在于学校和学生都缺乏消费者主权意识、教师之间缺乏显性竞争以及学生之间也缺乏显性竞争等,而教师授课模式和风格特征是教学成功与否的关键变量。为此,可建构"同课异师"的竞争性选择机制,并结合产业集群来整合高校的学科优势,形成学科集群和课程集群,改单课制为课程群制等,形成教师之间的良性竞争和学生之间的良性竞争,促进学科集群和产业集群的联合发展和协同创新。

浅谈中学生德育教育

中学生从小学升入初中,由于换了所新学校,教学模式又改变,加上他们思想单纯,充满幻想,辨别是非能力、自控力差,因而容易接受各种思想的影响,所以作为一名初中教师,要时刻关注学生变化,防止他们走上歧途。