护士厌恶情绪对特质焦虑的影响——注意控制的中介作用

目的探讨注意控制在护士厌恶情绪与特质焦虑之间的中介作用。方法利用便利抽样法于山东省3所三甲医院抽取480名护士进行调查,采用中文版厌恶量表(DQ-RCP),特质焦虑量表(STAI),注意控制量表(ACS)对护士进行相关领域调查,应用Pearson相关分析考察护士厌恶情绪、特质焦虑、注意控制之间的相关性,采用Bootstrap法进行验证注意控制在厌恶情绪和特质焦虑间的中介作用。结果本次调查结果显示,护士厌恶情绪、特质焦虑和注意控制得分分别为(43.87±10.21)分、(45.52±9.87)分、(52.87±10.03)分。护士的厌恶情绪在护龄、职称、岗位编制、所在科室亚组间差异具有统计学意义(P<0.05),特质焦虑在月收入、护龄、职称、科室和岗位编制亚组间差异具有统计学意义(P<0.05),护士注意控制得分在月收入、护龄、职称、学历和岗位编制亚组间差异具有统计学意义(P<0.05)。护士厌恶情绪和特质焦虑分别与注意控制呈负相关(P<0.05),护士厌恶情绪与特质焦虑呈正相关(P<0.05)。注意控制在护士厌恶情绪与特质焦虑之间有部分中介作用,中介效应为0.209,中介贡献率为53.59%。结论护士的厌恶情绪对其特质焦虑存在正影响,且可通过注意控制间接影响特质焦虑。建议管理者对护士厌恶情绪进行干预,提高注意控制能力,以减轻护士的焦虑程度。

厌恶情绪与自杀行为的关系

自杀导致人类死亡的人数与日俱增,然而自杀的心理机制却并不清楚。最近研究发现,厌恶情绪是导致自杀的主要情绪因素,个体因为自身厌恶而走向自杀。厌恶情绪是一种对自己和他人排泄物等反感的基本情绪,促进个体远离毒性和疾病,从而产生“免疫行为”。许多心理问题来自于对周围人或事物的厌恶,有自杀行为的个体对自身极其厌恶,说明他们的厌恶情绪出现了问题。如同躯体免疫攻击自身一样,自身厌恶是自杀意念的关键因素,早年创伤是其根源,生活压力和精神疾病也参与厌恶诱发自杀意念。厌恶诱发自杀意念的神经基础与HPA轴和五羟色胺系统有关。未来研究可利用神经影像和电生理等神经科学技术,检验自杀行为的神经机制,探讨厌恶情绪影响自杀行为的心理和神经机制。

道德相对主义和厌恶情绪对道德直觉判断的影响

社会直觉模型认为有意识的道德推理过程发生在道德直觉判断之后。那么,道德直觉判断又是怎么形成的,是否受认知推理和情绪的影响?实验1首先验证道德直觉判断的存在;实验2考察了道德相对主义对道德直觉判断的影响;实验3考察了厌恶情绪对道德直觉判断的影响。结果发现:(1)道德绝对主义比道德相对主义条件下,个体更倾向于做出道德直觉判断,说明道德直觉判断受认知推理影响。(2)厌恶情绪比中立情绪启动条件下,个体更倾向于做出道德直觉判断,说明道德直觉判断受情绪影响。因此,道德直觉判断会受认知推理和情绪的影响。

关于大学生体育课堂教学厌恶情绪成因的研究

高校部分学生中出现的体育课堂教学厌恶情绪,是一个不容忽视的问题。在对1452例学生的调查中,对产生的原因进行分析和研究,以求对体育课堂的教学改革提供一定的参考依据。

大鼠脑前扣带皮层(ACC)兴奋性与厌恶情绪的行为-电生理学观察

目的:探讨激活大鼠ACC脑区的阿片受体降低伤害刺激引起厌恶情绪的作用。方法:将实验大鼠随机分为7组,完全弗氏佐剂(CFA)+生理盐水(NS)组,生理盐水(NS)+生理盐水(NS)组,生理盐水(NS)+0x0E?SymbolmA@0x0F-阿片受体激动剂([DAla 2,NMe-Phe 4,Gly-ol 5]enkephinlin,DAMGO)组,完全弗氏佐剂(CFA)+0.01/0.04/0.2/1μg/μl DAMGO组(n=6)。实验周期为3 d,第1日测量基础值,第2日预先通过ACC区域给药1μl,然后将0.08 ml完全弗氏佐剂(CFA)注射到大鼠左后脚掌,第3日观察大鼠的CPA反应、缩足反射潜伏期(PWL)和ACC脑区的电活动。结果:①皮下注射CFA的大鼠,注射前与注射后相比,PWL明显减少(P<0.05);②在笼具痛侧,CFA组大鼠停留的时间明显少于非痛侧(P<0.05);③在ACC脑区预先注射0.04/0.2/1μg/μl DAMGO可明显减弱C-CPA反应(P<0.05);④在ACC脑区预先注射0.04/0.2/1μg/μl DAMGO可以降低CFA诱发ACC脑区放电频率的增加(P<0.05)。结论:激活了大鼠ACC脑区上的μ-阿片受体可以降低伤害性刺激诱发的厌恶情绪的发生。

瑜伽锻炼缓解厌恶情绪的fMRI研究:基于大脑皮层下神经活动的视角

目的:探索瑜伽锻炼改善不良情绪状态的大脑皮层下神经响应机制,为东方个体远离消极情绪干扰提供参考。方法:运用fMRI技术,对28名健康女性个体执行不同情绪任务时的情绪感受水平和大脑皮层下神经功能响应水平进行检测。结果:健康女性个体在自然观看厌恶情绪时的情绪感受水平升高(P<0.01),杏仁核、丘脑的信号响应水平升高(FWE≤0.05;FWE≤0.05),在控制厌恶情绪表达时的情绪感受水平没有下降,丘脑和扣带回的信号响应水平升高(FWE≤0.05;FWE≤0.05);与普通健康女性相比,女性瑜伽锻炼者在自然观看厌恶情绪和控制厌恶情绪表达时的情绪感受水平降低(P<0.01;P<0.01),杏仁核、丘脑、中部扣带回的信号响应水平降低(FWE≤0.05;FWE≤0.05;FWE≤0.05;FWE≤0.05;FWE≤0.05;FWE≤0.05);女性瑜伽锻炼者在自然观看厌恶情绪和控制厌恶情绪表达时存在丘脑(P<0.05;P<0.05)和杏仁核(P<0.05;P<0.01)之间的神经交互作用。结论:厌恶情绪会唤起健康女性产生强烈的厌恶情绪感受,提高杏仁核和丘脑中的神经响应水平;表达抑制不能降低健康女性感受到的厌恶情绪,但会提高丘脑和中部扣带回的神经响应水平,不是一种有效的情绪调节策略;瑜伽锻炼能够改善健康女性感受到的厌恶情绪状态,降低杏仁核和丘脑对厌恶情绪的神经响应水平;瑜伽锻炼可能触发健康女性大脑皮层下的杏仁核→丘脑→杏仁核之间的神经反馈机制,降低厌恶情绪感受水平,是一种有效的情绪调节措施。

基于人本主义对高职高专学生英语学习厌恶情绪的原因分析及其对策研究

高职高专英语教学中要解决语言学习问题,首先要解决学习者的语言学习的消极情感问题,特别是厌恶情绪。该研究基于人本主义心理学以及以人为本教育思想,分析了人本主义教育思想对英语教学的影响,在此基础上探讨高职高专学生在英语学习过程中厌恶情绪的原因和对策,希望通过该课题的研究能对目前在一线工作的高职高专英语教师的教学具有一定借鉴意义。

痛厌恶情绪对疼痛的影响及其可能机制

目的:探讨痛厌恶情绪对疼痛是否存在易化关系及其可能的机制。方法:雄性SD大鼠32只,随机分为5组:正常对照组(NORMAL组,n=6)、福尔马林组(Formalin组,n=6),生理盐水组(NS组,n=6),假颅内定位手术组(Sham组,n=6),颅内定位ACC毁损+福尔马林组(KA+Formalin组,n=8)。其中NORMAL组不做任何处理,Formalin组足底注入5%福尔马林50μl,NS组注入等量生理盐水,KA+Formalin组于前扣带皮层(ACC)定位注射毁损剂海人酸(Kainic acid)且足底注入5%福尔马林,Sham组ACC颅内定位注入生理盐水。测量各组机械超敏阈值(MWT)和热缩爪潜伏期(TWL)。Formalin组和KA+Formalin组还将在进行条件性位置回避测试(F-CPA)。除NS组外,皆取延髓头端腹内侧核群区域(RVM)及脊髓腰骶膨大,分别通过Western blotting,免疫组化和免疫荧光,检测RVM内色氨酸羟化酶(TPH),脊髓背角内5-HT和c-fos的表达。结果:与NORMAL,Sham组比较,KA+Formalin组的MWT和TWL降低,TPH,5-HT和c-fos表达增高(P<0.05)。与Formalin组比较,KA+Formalin组的MWT,TWL升高,TPH,5-HT表达降低(P<0.05),c-fos表达没有显著差异(P>0.05),与NORMAL组比较,NS组的MWT和TWL没有统计学差异。当单侧足底注入福尔马林的刺激同条件训练装置中的黑箱相匹配时,Formalin组大鼠在条件室(黑箱)中停留的时间较训练前明显缩短(P<0.05),而KA+Formalin组进行F-CPA匹配实验,大鼠滞留在黑箱中的时间和训练前并没有统计学差异(P>0.05)。结论:ACC的毁损可以影响痛厌恶情绪的产生,阻断痛厌恶情绪的产生可以缓解疼痛,其原因可能是打断了疼痛与痛厌恶情绪相互促进的正反馈循环,其机制可能与下行抑制/易化系统对疼痛的调节有关。

厌恶情绪与强迫倾向的关系及其临床应用

厌恶情绪与强迫倾向密切相关。为探索意象对话疗法通过干预厌恶情绪而改善高强迫倾向的临床效果,研究一选取北京某大学在校生305人,采用中文厌恶感量表和帕多瓦量表考察厌恶情绪与强迫倾向的关系,研究二采用意象对话疗法对15名高强迫倾向大学生的厌恶情绪进行一对一调节。结果表明,厌恶情绪与强迫倾向尤其是污染/洗涤维度存在正相关,厌恶情绪可以成为治疗个体高强迫倾向尤其是污染/洗涤维度的切入点;采用意象对话疗法调节厌恶情绪可以改善个体的高强迫倾向。

前扣带皮层的雌激素参与痛相关厌恶情绪

前扣带皮层吻侧部（rACC）是参与痛情绪的关键结构。rACC中的雌激素是否参与痛觉相关的负性情绪尚不清楚。大鼠福尔马林诱导的条件位置厌恶（F—CPA）模型反应了疼痛相关的负性情绪。Xiao等的行为药理学实验发现，双侧rACC给予雌激素受体抑制剂（ICll82，780）或雌激素合成酶抑制剂（ATD），完全阻断雌性和雄性大鼠的F—CPA。卵巢切除大鼠也观察到类似的现象。此外，在雌性和雄性大鼠，

运用多元教学评价 转变英语学习厌恶情绪

在新课标英语教学改革中，强调以人为本，主张人的全面发展，重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥。在倡导“以人为本”的教改理念下，英语教师有意识地利用多元教学评价，不仅有助于发展学生能力，而且能激发学生的学习兴趣，转变学生对英语学习的厌恶情绪，从而促进学生和谐、全面的发展。

老年急性冠状动脉综合征患者厌恶情绪现状及影响因素分析

目的探讨老年急性冠状动脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)患者厌恶情绪现状及影响因素。方法选取惠州卫生职业技术学院附属医院2018年8月至2020年8月收治的187例老年ACS患者作为研究对象,收集并记录其基本资料(性别、年龄、经济状况、医保类型、文化程度和经济状况),可能引起ACS的危险因素(吸烟、饮酒、高血压、血脂异常、糖尿病等),采用厌恶情绪量表对患者厌恶情绪进行调查。采用Person对厌恶情绪影响因素进行相关性分析,并采用逐步线性回归分析其独立危险因素。结果不同年龄、性别、婚姻状况、吸烟、活动情况、饮酒、ACS高危因素、合并症、住院时间、住院费用报销比例、文化程度、直系亲属心脏病死亡的患者厌恶情绪评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。Person相关性分析显示,年龄、性别、婚姻状况、活动情况、ACS高危因素、合并症、住院时间、住院费用报销比例、文化程度、直系亲属心脏病死亡与患者厌恶情绪均呈显著相关(P<0.05)。线性回归分析显示,年龄、性别、婚姻状况、活动情况、ACS高危因素、合并症、住院时间、住院费用报销比例、文化程度、直系亲属心脏病死亡为影响患者厌恶情绪的独立危险因素(P<0.05)。结论老年ACS患者易出现厌恶情绪,年龄较大、女性、丧偶、缺少活动、有ACS高危因素、合并症、住院时间较长、住院费用报销比例低、文化程度低和直系亲属心脏病死亡均是影响ACS患者厌恶情绪的独立危险因素。

厌恶情绪对基于位置返回抑制的影响

为探究厌恶情绪对基于位置返回抑制的影响,以华南师范大学23名本科生(其中男生10人,女生13人)为被试对象,以白噪音为诱发厌恶情绪的刺激,采用线索-靶子范式,要求被试在线索呈现之后、靶子呈现之时做出判断反应,记录被试的反应时和准确率,进行重复测量方差分析。结果发现,厌恶情绪的主效应显著,厌恶情绪条件下的反应时显著长于非厌恶情绪条件下的反应时;线索类型的主效应显著,有效线索下的反应时显著长于无效线索下的反应时,提示出现返回抑制;线索类型与厌恶情绪的交互作用显著,厌恶情绪下返回抑制的效应量大于非厌恶情绪。这些结果表明,厌恶情绪下,出现了返回抑制延迟现象。

不同心理素质水平军人在厌恶情绪条件下自主神经反应特点

目的:探讨不同心理素质水平军人在厌恶情绪条件下自主神经反应特点。方法:用军人心理素质量表筛选出54名部队官兵,其中高、中、低心理素质组军人各18名。采用3份情绪视频材料,诱导被试的中性和厌恶情绪,利用八通道多参数生物反馈仪,记录自主神经反应的十个指标和相应自主神经反应指标的平均恢复时间。结果:(1)在中性情绪条件下,低心理素质组[(12.06±4.89)b/min]的心率(HR)的变化上显著大于高心理素质组[(5.75±2.80)b/min];(2)在厌恶情绪条件下,低心理素质组[(7.09±2.02)nU]的心率变异性(HRV)频谱归一化低频功率(Lfnorm)的变化显著大于中等[(3.43±1.70)nU]与高心理素质组([2.66±1.50)nU];低心理素质组([357.94±129.33)Hz]的总功率(TP)的变化显著大于中等([171.14±73.02)ms2]与高心理素质组([167.84±86.38)ms2];(3)在自主神经反应指标的恢复时间上,低心理素质组([49.98±10.96)秒]在厌恶情绪条件下其心率(HR)的恢复时间显著大于高心理素质组([24.65±9.38)sec];低心理素质组([37.84±21.33)sec]在厌恶情绪条件下其皮电(SC)、皮温(TEMP)、指端血容振幅(BVP)、心率(HR)四个自主神经反应指标的平均恢复时间上显著大于高心理素质组([18.57±10.15)秒]。(4)在情绪的愉悦度、唤醒度的上,低心理素质组(0.88±1.11)在中性条件下其唤醒度的变化明显大于中等(0.50±0.70)与高心理素质组(0.12±0.33);低心理素质组(-2.11±0.90)在厌恶条件下愉悦度的变化明显大于中等(-1.56±0.86)与高心理素质组(-1.33±0.84)。结论:在中性条件下,低心理素质军人更容易出现生理上的唤醒警觉状态。在厌恶情绪条件下,低心理素质军人是副交感神经伴有较强交感神经兴奋的自主神经反应模式;高、中等心理素质军人副交感神经伴有较弱的交感神经兴奋。

Wilson病患者的厌恶情绪加工障碍

目的 探讨Wilson病 (WD)患者是否出现选择性厌恶情绪认知障碍 ,以进一步验证基底节参与情绪加工的假说。方法 测试 32例WD患者 (WD组 )和 2 0名健康人 (对照组 )对 30张含有 6种基本情绪 (喜、惊、怕、悲、厌和怒 )面孔照片的辨认能力。结果 与对照组比较 ,WD组对厌 [(9.1± 4 .7)分 ,P <0 .0 0 1 ) ] ,怒和怕 [(1 4 .9± 4 .3)分 ;(1 2 .8± 3 .6)分 ,P均 <0 .0 5]情绪面孔的辨别有障碍 ,而相对于怕和怒 ,厌的认知障碍更为明显。

厌恶情绪影响道德判断的发展研究

厌恶情绪的产生是为了回避潜在的病菌的威胁。研究发现,相比中性情绪状态下,厌恶情绪让人们更反对违背道德的行为,认为这些行为更错。目前,对于厌恶情绪对道德判断影响的发展还没有相关的研究。本实验以小学一年级,四年级及成人为研究对象来考察厌恶情绪对道德判断影响的发展。实验中被试被随机分入厌恶启动组和控制组,完成厌恶情绪任务和行为的道德判断任务。研究结果显示,在启动厌恶情绪之后,四年级和成人被试对道德违背行为的错误程度判断更为严格,同时四年级被试对行为的回避程度更高。一年级被试在厌恶情绪和控制条件下道德判断差异不显著。研究结果说明厌恶情绪对道德判断的影响是从无到有逐渐发展的。

动物痛厌恶情绪的行为学检测(英文)

动物和人有着类似的痛感知机制和参与疼痛加工的大脑脑区。他们也会表现出相似的痛行为,譬如对伤害性刺激的反射性感觉。疼痛常用感觉(感觉质量)维度和情感动机(不愉快)维度来描述。基础和临床研究都显示,慢性痛患者经常遭受比实在的痛感觉更多的、与疼痛有关的情绪痛苦。虽然介导痛感觉的神经机制已经被广泛研究,但是痛负面情绪的神经机制还没有得到很好的了解,这主要归因于目前相对模糊的检测疼痛不同成分的行为学方法。人可以用语言来表达疼痛和痛苦的经历,而动物只能依靠其行为学反应来体现疼痛。动物行为学、认知心理学和脑功能成像技术使得检测动物的痛情绪和痛记忆成为可能。遭受神经病理性痛或炎性痛伤害后,动物会在行为上表现出对痛配对环境的条件位置性躲避。本文主要对目前常用的大鼠痛厌恶情绪的检测方法进行综述。

厌恶情绪对大学生道德判断的影响

近年的心理学理论研究中,情绪和认知对决策的影响成为关注的重点。本研究旨在探讨厌恶情绪对大学生道德判断的影响,在大学生道德判断过程中,厌恶情绪通过影响认知来作用于道德判断。

前扣带皮层吻侧部注射NR2B受体阻断剂Ifenprodil对骨癌痛大鼠伴随痛厌恶情绪体验的影响

目的探讨前扣带皮层吻侧部(rACC)内注射N-甲基-D-天门冬氨酸受体2B亚基(NR2B)受体阻断剂Ifenprodil是否减轻骨癌痛大鼠伴随的痛厌恶情绪体验。方法无位置偏爱的雄性Wistar大鼠30只随机分为空白对照组、骨癌痛组和Ifenprodil组,每组10只。骨癌痛组和Ifenprodil组大鼠右胫骨骨髓腔接种MADB-106细胞3μL(4.8×109/mL),而空白对照组给予同等剂量的生理盐水作对照。术后第14天Ifenprodil组rACC内给予NR2B受体阻断剂Ifenprodil 1.2μL,而空白对照组和骨癌痛组给予同等剂量的生理盐水。分别于术前1天,以及术后第3、7、10、12及14天采用Von Frey刺激法测量大鼠右后爪机械刺激痛阈的变化。术后第14天rACC内给予Ifenprodil后观测骨癌痛大鼠伴随的痛厌恶情绪体验。结果骨癌痛组及Ifenprodil组大鼠自术后第10天至第14天右后爪机械刺激痛阈值明显降低(P<0.05),而空白对照组无改变(P>0.05)。组间比较术后第10、12和14天骨癌痛组和Ifenprodil组明显低于空白对照组(P<0.05)。条件性位置回避实验显示,骨癌痛组大鼠A室滞留时间的百分比为(30±4)%,低于空白对照组(52±5)%(P<0.05);经rACC内注射Ifenprodil后A室滞留时间的百分比为(42±5)%,较骨癌痛组升高但仍低于空白对照组(P<0.05)。结论前扣带回皮层注射NR2B受体阻断剂ifenprodil能够减轻骨癌痛大鼠伴随的痛厌恶情绪体验。

不同厌恶情绪对消费决策的影响研究

情绪在消费决策中扮演着重要角色,以往研究更多关注正性情绪对消费过程的影响,鲜有研究关注负性情绪,尤其是厌恶对消费决策的影响。本文通过两个实验考察了不同厌恶情绪对具有厌恶属性的商品的购买意愿。实验一表明,厌恶情绪对具有厌恶属性的商品拒绝程度更高,其中恐怖厌恶的拒绝度最高;实验二表明,相较于无压力情景,压力情景下厌恶情绪更易于接受具有厌恶属性的商品。本研究深化了负性情绪对消费决策的研究主题,对未来营销策略的制定有一定的借鉴意义。