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基于“厚德教育”特色的文化育人功能
1
作者
周建章
《天津教育》
2020年第26期39-40,共2页
“厚德教育”特色建设总目标是立德树人,功能之一是文化育人。学校依托“厚德”主流文化、主题活动、主打课程等多方面的建设,努力实现以文化人、以德启智、以德成品的境界。
关键词
厚德教育
特色文化
育人功能
下载PDF
职称材料
厚德教育:新时代职业学校学生全面发展的原则、方法与路径
2
作者
李辉
尹静芳
《中小学班主任》
2024年第3期49-51,共3页
如何立足于学生的全面发展,扎实推进、全面落实“立德树人”的根本任务,是新时代职业学校需要着重思考和重点解决的问题。当前,职业学校在德育实践过程中仍然存在着德育路径僵化、德育方式不接地气等问题。本文就新时代职业学校厚德教...
如何立足于学生的全面发展,扎实推进、全面落实“立德树人”的根本任务,是新时代职业学校需要着重思考和重点解决的问题。当前,职业学校在德育实践过程中仍然存在着德育路径僵化、德育方式不接地气等问题。本文就新时代职业学校厚德教育方法和途径进行积极探索,提出了厚德教育“五位一体”格局、“八维协同”路径,以促进学生全面发展、推动职业学校德育建设。
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关键词
职业学校
厚德教育
方法
途径
原文传递
题名
基于“厚德教育”特色的文化育人功能
1
作者
周建章
机构
辽宁省大连市渤海高级中学
出处
《天津教育》
2020年第26期39-40,共2页
文摘
“厚德教育”特色建设总目标是立德树人,功能之一是文化育人。学校依托“厚德”主流文化、主题活动、主打课程等多方面的建设,努力实现以文化人、以德启智、以德成品的境界。
关键词
厚德教育
特色文化
育人功能
Keywords
Moral education
Characteristic culture
Education function
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
厚德教育:新时代职业学校学生全面发展的原则、方法与路径
2
作者
李辉
尹静芳
机构
江苏省常州市高级职业技术学校
出处
《中小学班主任》
2024年第3期49-51,共3页
基金
江苏省职业教育教学改革研究课题“基于全面发展的新时代职业学校厚德教育体系构建与实践研究”(课题编号:ZYB140)阶段性研究成果。
文摘
如何立足于学生的全面发展,扎实推进、全面落实“立德树人”的根本任务,是新时代职业学校需要着重思考和重点解决的问题。当前,职业学校在德育实践过程中仍然存在着德育路径僵化、德育方式不接地气等问题。本文就新时代职业学校厚德教育方法和途径进行积极探索,提出了厚德教育“五位一体”格局、“八维协同”路径,以促进学生全面发展、推动职业学校德育建设。
关键词
职业学校
厚德教育
方法
途径
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“厚德教育”特色的文化育人功能
周建章
《天津教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
厚德教育:新时代职业学校学生全面发展的原则、方法与路径
李辉
尹静芳
《中小学班主任》
2024
0
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