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论习近平“厚植发展优势”经济思想
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作者 刘晶晶 向国成 《上海商学院学报》 2023年第5期3-15,共13页
习近平“厚植发展优势”经济思想强调发挥“历史主动精神、历史创造精神”,是把“强化现有优势”“发掘潜在优势”和“努力把原有的劣势转化为新的优势”有机统一的比较优势与经济发展思想,是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重... 习近平“厚植发展优势”经济思想强调发挥“历史主动精神、历史创造精神”,是把“强化现有优势”“发掘潜在优势”和“努力把原有的劣势转化为新的优势”有机统一的比较优势与经济发展思想,是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要组成部分。这一思想贯穿于习近平从地方到中央的工作实践与理性思考之中,是源于实践的真知的结晶;是对马克思和恩格斯的分工与比较优势辩证关系思想的继承与发展,超越西方比较优势理论,对构建中国特色社会主义政治经济学自主创新知识体系具有重要的理论意义;在新发展阶段,“厚植发展优势”的重点是“全面塑造发展新优势”,即构建体系化综合优势,提高综合竞争力,对加快构建新发展格局具有重要的战略意义。 展开更多
关键词 厚植发展优势 全面塑造发展优势 综合优势 综合竞争力
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“厚植发展优势”背景下高职院校文科生科学精神的培育
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作者 周爱群 《职教通讯》 2016年第32期11-14,共4页
十八届五中全会提出"厚植发展优势"的要求,高职院校的文科学生,应当"厚植文化发展优势"。如何厚植文化发展优势?高职院校文科学生如能多了解自然科学,更多的具备科学精神,那么其文科特质不但不会减少,还会使其文科... 十八届五中全会提出"厚植发展优势"的要求,高职院校的文科学生,应当"厚植文化发展优势"。如何厚植文化发展优势?高职院校文科学生如能多了解自然科学,更多的具备科学精神,那么其文科特质不但不会减少,还会使其文科学习和创造更具理性光芒。从实操能力、文艺素养、生活积累、社会认识、表现视角五个方面,分析科学精神对高职院校文科生厚植发展优势所起的作用;从文科课程教材内容的设置、班级环境的创设、活动态度的激励、操作精准度所占权重、毕业论文的学术标准五个方面,提出高职院校文科课程融入科学精神的方法。 展开更多
关键词 高职院校 文科生 科学精神 厚植发展优势
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