原住民小学缩减数字鸿沟可行性研究——以台湾阿里山“山美国小”为例

数字鸿沟是信息时代的阶级复制。本研究以台湾嘉义阿里山高偏乡山美国小为例,从具体辅导过程,探讨原住民小学缩减数字鸿沟的可行性,并提出一套可行模式,供学界参考。