台湾《原住民族教育法》简述

《原住民族教育法》是台湾第一部有关原住民族教育的专项法律。它的颁布和实施 ,对台湾原住民族教育的改革与发展 ,产生了重要的影响。对大陆民族教育法律建设也具有一定的启示意义。

美国原住民族教育:重要报告书、法案与面临的问题

美国原住民族教育是美国教育体系中的重要组成部分,它在传承民族文化、增加教育机会、开发人力资本、促进经济发展中起到了重要作用。通过探析美国原住民族教育的重要报告书与法案,从中了解美国民族教育的政策及其目前发展中所面临的问题,期望能对我国的民族教育发展事业提供一些有价值的借鉴意见。

论台湾原住民族教育立法的经验与借鉴

台湾原住民族教育是中华民族多元文化教育的有机组成部分，加强台湾原住民族教育立法研究，积极思考与借鉴台湾原住民族教育立法经验，是推进大陆少数民族教育立法发展的实际需要。

“把根扎深,把梦做大”:一所台湾村小的扎根教育

文章以台湾屏东县泰武国民小学的原住民族课程发展为例,为边远民族地区的教育发展提供思路。一是构筑"国际化的民族学校"愿景:"把根扎深,把梦做大"。二是发展民族教育课程,传承民族文化和智慧,包括建设融汇民族教育与国际教育内涵的校园环境,系统架构和多层面实施民族教育校本课程,建构普通教育的民族化课程。

特色文化课程融入一般学科对学生学习动机提升之研究——以台湾某原住民国中为例

北台湾偏乡地区教育资源匮乏,学生学习动机不足,教师流动率高,孩子自我认同感低落,家庭教育程度普遍较低,且小区经济弱势。基于此,本研究以台湾某原住民国中为例,旨在探究特色文化课程融入一般学科对学生学习动机之提升的影响及提升策略。本研究采访谈法、行动研究与文件分析法,对三个年级学生和家长抽样进行访谈,计访谈24人次,每次访谈时间为60-100分钟,以了解学生学习动机与家庭状况;进行观察式、交互式学习及原住民课程融入各科之行动研究,探究学生在原住民课程融入后,学习动机之改变;最后,本文提出相关研究结果与建议。

人类学家与原住民民族学院的课程发展——乔健的贡献

记载人类学家乔健在台湾地区推动原住民自助文化研究之努力,透过民族学苑之筹备,举办一连串推广教育活动。至原住民民族学院之成立,得以在高等教育中展开正式培育原住民与民族研究精英之活动。以协助筹备至主持系务与院务的经验,对照今日原住民民族高等教育发展之趋势,探析乔健在台湾地区人类学的学术理想与文化实践的贡献。