从标准理论到原则参数理论——转换生成句法介绍

语言学在20世纪经历了从传统的语文学研究到现代语言学研究、从结构主义到认知主义的重大转向,研究者们从关注事实描写到愈加注重理论解释。以生成语法为代表的形式主义注重追求理论上的认识价值,把语言看作是一种形式系统,主张从语言结构的内部寻找语言现象何以如此的解释,从而建立一种高度概括、简单明了、极具生成能力的形式化理论模型。本文探讨形式主义句法的发展历程及其在汉语中的运用。

原则与参数理论的科学论述——《当代句法学导论》评介

句法学是语言学研究的核心分支之一。在乔姆斯基的句法理论中,管辖与约束理论的原则与参数系统可以说是迄今为止解释力最强,最成熟的形式句法理论,其重要性不言而喻。《当代句法学导论》围绕句法理论的精髓—原则与参数理论进行了科学而独到的论述,全面介绍了其子理论组件——题元理论,X-阶标理论,格理论,约束理论,控制理论,管辖理论,界限理论等。本文在对该书内容进行简单的介绍之后,主要从该书的内容的安排,论述方法以及语言表述等方面分析了其鲜明的特点。并指出该书是经典的句法学入门教材,对从事语言研究或学习的教师和学生具有很强的理论指导意义和实用价值。

原则与参数理论与英语教学

原则与参数理论时期是生成语法理论发展过程的重要阶段。文章用原则与参数理论的几个子理论解释英语教学中一些难以辨析和解释的语言现象,旨在证明原则与参数理论虽然不是应英语教学而生,但对英语教学有重要的指导作用。笔者希望以此推动生成语法理论在英语教学中的应用。

论原则与参数理论的初期发展阶段

20世纪70年代末80年代初,乔姆斯基提出了原则与参数理论,该理论的形成是生成语法从具体语言规则系统的研究转向人类语言普遍语法原则系统的研究的开始。原则与参数理论初期发展阶段具体落实到以管辖、约束等普遍语法子系统组成的管辖与约束理论(简称管约论),它是一种组合理论,主要由一系列理论组件构成,在多数情况下,一种现象是需要几个理论结合起来才可以解释清楚的。

优选句法理论与原则——参数理论的比较

原则——参数理论因不承认普遍语法原则之间的冲突,普遍语法原则本身的不可违背性和参数设定的一次性等而使得理论的普遍解释性受到削弱。在优选音系学基础上发展起来的优选句法理论是以制约条件为基础的表征式理论,它以其普遍性、可违反性、和谐性、严格层级性和分析的自由性等特点能更好地解释语言的类型学效果,更好地解决普遍语法原则之间的冲突,并在儿童语言的"非忠实性产出"和相对"忠实性理解"之间建立直接的连接关系。

普遍语法的原则和参数理论与第二语言习得论略

本文在普遍语法的原则和参数理论框架下,以隐含pro参数为例,探讨第二语言习得中参数的设定及其对外语教学的启示,认为第二语言习得间接性地利用普遍语法,母语对第二语言参数的设定产生迁移作用。

乔姆斯基《句法理论中的原则与参数》评介

原则与参数理论作为乔姆斯基理论的巅峰和精髓,一出现便产生了巨大的影响。《句法理论中的原则与参数》一文作为原则与参数理论早期理论的体现,从宏观勾勒出了原则与参数思想的设计理念。本文从理论创新、哲学理念、操作方式、句法解释力、对语言习得的影响五个方面来对原则与参数理论进行评介。

原则与参数框架下的二语习得研究概述

生成学派的普遍语法对二语习得认知派的早期研究起到了重要影响。本文选取生成学派的原则与参数理论视角,从理论背景、理论问题、理论假说、实证研究等方面,对原则与参数框架下的二语习得理论及研究进行了梳理。

普遍语法理论优选论在句法研究中的体现

产生于音系学领域的优选论通过普遍、可违反的制约条件在各类语言中的不同等级排列充分体现了语言的普遍性和特殊性。这一优势使它成为普遍语法理论 ,其理论原则和分析方法被应用到包括句法在内的其他语言研究领域。优选论的介入弥补了传统的原则与参数理论的不足。

新比较句法学与参数研究若干误区

笔者简略介绍了新比较句法学。另外,笔者还就参数研究中存在的一些对普遍语法和原则与参数理论的误解进行了解释澄清,指出参数和参数值的数量不应是人为的,而是生就的。研究者在寻找参数和参数值的过程中,要透过表象,抓住本质,掌握参数之间、参数与参数值之间的联系,不可盲目地将无法解释的东西归咎于参数的变异。此外,进行语言材料收集分析时还应注意并非所有正面的原始的材料都是激发设置参数值的材料。材料结构复杂也并不会更有助于研究工作。最后,笔者强调了发现并确定参数值后如何区别分类(多分法或二分法)对研究工作的重要性。

乔姆斯基词库理论的生成及其语言学意义

乔姆斯基的词库理论贯穿于转换生成语法发展的各个时期。乔姆斯基认为,词库和转换规则相互作用,具有替代短语结构规则的意义,在X-杠理论中词库形成投射,帮助人们更加清楚地理解句子,原则参数理论中词库被进一步划分使得句子意义理解更加明确,在最简方案中词库使得句法结构进一步经济化。乔姆斯基基于人类大脑语言生成过程分析,通过揭示句子结构构成中词库的作用,实现词库与转换规则有效结合,祛除了语法规则的冗余性,促使转换生成语法不断演变完善,具有积极的语言学意义。

从分析性参数看汉英介词与方位词

从宏观参数[+/-分析性]角度来看,现代汉语具有相对分析性,而英语和古代汉语具有相对综合性。汉语、英语中的介词和方位词的结构则存在微观参数上的差异。现代汉语中的介词与方位词具有不连续性,两者的中间往往出现专有名词或名词短语,体现出汉语词类较高的分析性。英语中的介词常常表现为空语类(轻方位词),与方位词合并使用,体现出相对综合性。

从汉语无主句看汉语代词脱落参数的特殊性

本文从乔姆斯基的普遍语法理论入手,说明了其原则-参数理论中的代词脱落参数的设定,并从汉语无主句的复杂性指出乔姆斯基对汉语代词脱落参数的特殊性要求,说明了汉语作为代词脱落语对汉语无主句解释力的不足,同时回顾了国内学者对汉语无主句的研究,并指明其功能主义倾向。

原则与参数理论的生物语言学批评

原则与参数理论以语言天赋为理论起点,认为普遍语法由某些原则或同质生物结构组成,极大地促进了语言习得、跨语言比较研究和语言演变等方面的研究。在当前生物语言学平台上,原则与参数理论实际上是将语言表现型误以为语言基因型,以形式化手段将跨语言差异转换成类型推导,因而没有满足解释充分性目标和生物充分性要求,也无法解释语言起源和演化。语言生物设计是没有跨语言差异的合并机制,语言的形态发生是内生机制和外成系统动态互动过程,跨语言差异是后句法现象,如此解释回答了语言基因型的自然普遍性、表现型生态多样性以及导致多样性的原因等问题。

普遍语法与语言习得——从认知的角度看Chomsky的内在主义语言观

建立在对大脑内部语言机制认知基础上的Chomsky内在主义语言观,完全不同于行为主义的外在主义语言观,它解释了普遍语法与语言习得的关系,表明大脑内部语言机制在习得语言中所起到的关键作用。Chomsky的原则———参数理论解释了儿童语言习得的现象,并以此证明:儿童掌握的语言不完全是从他们听到的语言中学来的,而是由来自儿童大脑内部的生物属性决定的。

从例外格结构的分析看生成语法的高强解释力

自《句法结构》问世以来,生成语法就以解释充分性作为其追求的最高目标。20世纪80年代的原则参数理论(PPT)已经具有很强的解释力,但20世纪90年代的最简方案(MP)更是超越了PPT。英语例外格结构及相关非限定小句分析的变化说明,MP的解释所涵盖的语言现象更广而且更具有一致性。

“管约论”阶段的生成语法研究

"管约论"是原则与参数理论的早期发展阶段,用来探寻人类语言的普遍语法。原则与参数理论的形成是生成语法从具体语言规则系统的研究转向人类语言普遍语法原则系统的研究的开始。"管约论"在生成语法的研究中发展的较为成熟,是了解原则与参数理论进一步发展的基础。

中国英语学习者关系分句习得研究

关系分句的习得一直是中国学生英语学习中的一个难点,Keenan和Comrie通过大量的研究总结出了著名的"名词短语可及性层级"假设。对中国学生英语关系分句习得情况的调查,可以初步验证可及性层级假设在我国学生英语学习过程中的真实性问题并探讨其原因。

中国学习者英语反身代词约束特性的习得研究

文章运用E-Prime编程对英语反身代词约束特性的习得进行实证研究。结果发现L2学习者在单子句中和母语者几乎没有差异,拒绝宾语约束反身代词,表现出很强的主语倾向性;但在双子句中,L2学习者与母语者存在显著差异。随着英语水平的提高,学习者在单子句中允许主语约束、在限定性双子句中拒绝远程先行语约束和在非限定性双子句中接受近位主语约束的准确率都有显著提高。部分学习者在非限定性双子句中,受远程主语的显著性地位影响,接受远程约束;部分学习者认为英语和汉语一样,显著性可以压倒局部性,所以在拒绝接受远程约束时表现出不定性和易变性。

反单向性照应话题功能短语分析

本文讨论现有的附加位置反单向性照应分析法，并从现代汉语角度论证建立TopP的必要性。笔者认为附加位置反单向性照应应当重新分析为TP的标志语Spec和TopP的标志语Spee，其生成方式则分别为TP移位生成和TopP基础生成。作为对TP嫁接解释的补充和完善，TopP基础生成假设可以有效地解决TP嫁接假设在反单向性照应方面所遇到的难题，且得到了跨语言的证明。这就使T0pP假设在理论上和实践上都具有合理基础。一方面，它符合X-标杆理论对建立短语所需的要求；另一方面，也可以为不同语言的附加位置反单向性照应话题结构作出统一的解释。