引入市场经济原则,增强高等教育的生机与活力——美英日法等国高等教育透视

20世纪 80年代以来 ,世界科学技术突飞猛进 ,市场经济加速在全球扩展。在各国政府高等教育经费日渐紧张的形势下 ,美、英、日、法等发达国家的高等教育成功地将“企业主体地位原则”、“竞争原则”、“等价交换原则”、“效率最优原则”和“供需均衡原则”等市场经济的基本原则引入高等教育之中 ,推动了高等教育自身及整个社会经济和科学技术的进步与发展。

从民法的基本原则来认识公法与私法的划分

很长一段时间来 ,我国法学界不承认在我国法律规范体系中有公法和私法的划分 ,过多强调民事关系的国家意志性 ,忽视对公民和法人意志的尊重。近年来 ,随着我国法制的不断健全完善 ,我们不得不修正原有的观点 ,承认公法与私法的划分。本文主要从民法的平等、自愿。

农业法基本原则探讨

农业法基本原则是指在农业法制定、实施及主体参加农业活动中应当遵循的基本准则。其内容主要包括 :保障农业在国民经济中的基础地位原则、维护农民和农业生产经营组织的合法权益原则、依法治农原则、坚持科教兴农原则、实现农业可持续发展原则、遵循自然法则原则等。

简论国际司法的运行原则

国际司法的原则是国际法原则在国际司法制度中的进一步发展、引申和运用的结果 ,是在其司法活动和裁决 ,以及习惯规范中被认识、提炼和归纳而成的。国际司法的运行原则可以归纳为 :司法独立原则、国家同意原则、平等地位原则、和平非战原则。

论高校德育教学的基本原则

高校德育教学基本原则是指在高校德育教学的整个过程中,集中体现教学本质和规律的基本准则.教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求.在高校德育教学过程中坚持什么样的教学基本原则,是每一个任课教师不能回避的问题,关系到高等学校根本任务和德育目标的实现,关系到德育教学工作的成败.

论我国的无罪推定原则及其完善

"无罪推定"一词最早来源其源于英国的习惯法。其理论来源可以上溯至更早,即古代罗马法的"有疑,为被告人的利益"的原则和"一切主张在未证明前推定其不成立"这一公式在刑事诉讼中的运用。对无罪推定原则的完善,主要在于确立无罪推定原则的宪法地位、引入沉默权制度、提高司法人员的法律素。

论指称第三方人称视点选择的语用机制

文章总结分析《红楼梦》人物对话中指称第三方时人称视点选择的类型,发现人们在指称第三方时对人称视点是有所选择而不是随意的;对其选择机制,"亲疏原则"和"地位原则"的解释存在着很大的局限性,两原则在某些特定的情况下是自相矛盾的,且《红楼梦》中有许多违反其中一条原则或者不符合两条原则管辖的例证;比上述两原则更具解释力的是人称指示的特征,包括指称的"自我中心性"和指示映射所产生的"语用移情"和"语用离情"。

“哥”在当代语篇中的指称功能及其演化机制

基于对语料的分析,将"哥"一词按照其指称功能进行分类,进而探讨了该词作为指称的演变过程和机制。通过研究发现,"哥"的指称演变涉及到ICM、仿拟、转喻、隐喻等认知概念,以及人称指示的视点、地位原则等语用概念。

再审中诉讼请求变更的处理

当事人变更诉讼请求系其行使处分权的表现,但在民事再审制度中若对该权利不加限制,制度的功能就无法实现,裁决的既判力和法律的稳定性也会严重受损。正确处理再审中诉讼请求的变更,是当事人处分权同国家干预的结合的要求,体现当事人地位平等原则。我国现行法律法规和司法解释对此以禁止为原则、准予为例外,具有一定的指导作用,但仍存在着法律规制不甚明确;司法审判结果不统一;"一刀切"式禁止不利于当事人合法权益的维护以及部分规制同原则相冲突的问题。应坚持"依法纠错"、"有限纠错"的司法理念;在禁止的原则上,赋予当事人一定情况下有限变更的权利;排除冲突规制,完善再审程序中诉讼请求变更的法律规制,维护诉讼程序的安定。

论公共危机教育

随着社会的发展,公共危机管理逐渐常态化,提高政府的公共危机管理能力,奠定坚实的公共危机管理基础,是社会发展过程中必须解决的问题。加强公共危机教育是刻不容缓的现实需要,本文主要从公共危机教育的界定、特点、原则、内容、地位等几个方面展开论述。以期对公共危机教育有一个全面的认识,为公共危机教育的开展提供一定的借鉴。

不得强迫自证其罪原则在我国的确立与完善

不得强迫自证其罪是刑事司法的一项基本原则,其具体的制度设计包括:被追诉人有权拒绝回答归罪性提问、不得采用强迫性讯问手段、强迫供述下的非法证据排除规则、禁止做出不利评价或推论以及获得律师帮助的权利。《刑事诉讼法修正案》规定了不得强迫任何人证实自己有罪,但将其放在了证据章节中,限制了其原则性作用的发挥,不利于其精神在整个刑诉法中的贯彻和影响。要更好地推进不得强迫自证其罪原则的适用,应将其放入刑事诉讼法总则的基本原则章节中,确立其原则性地位,并为其规定合理的例外情形。