新媒体时代大学生原创写作行为的嬗变及引导

语言文字能力是公民综合素质的重要构成要素。原创写作能力既是大学生创新素质的直接体现,也是其在未来学业或工作中持续创新的基本才能支撑。信息互联共享的新媒体时代,大学生原创写作面临严峻挑战,主要表现为写作素养不高、写作习惯较差、抄袭现象严重。影响新媒体时代大学生原创写作的因素主要有网络世界的冲击、大学生原创观念薄弱、高校课程设置不力和写作教学存在不足。学校及教育者可以从价值认知、评价引导、技能锤炼、环境营造、技术利用等方面着手,有效提升大学生的原创写作素养。

感动与原创

原创建基于写作主体对写作既定现实与既成写作文化的反思、批判和摆脱上 ,它指向一切真正的创造。深度感动、生命诗性、触动、冲动等是影响原创的生命生态肌质。感动尽管不具备触动的突发性和冲动的高潮性 ,但它能丰盈人的心灵 ,将人置于爱与美、追求与梦想的诗性状态 ,并推动情感运动抵达颠峰 ,进而夯实个体原创的心理基础。

诗歌治疗的实践模式与个体治疗

诗歌疗法既可以使用现存诗歌作品,有针对性地对治疗个体进行心理辅导,也可以让他们根据自己的心理状况进行原创写作。用于诗歌治疗的文字材料形式非常多样,有日记、仪式记录、故事讲述等等。此外,艺术治疗的简约模式是艺术治疗中运用广泛的一种方式。