关于福建省普通中学原创性知识成果管理现状的调查及对策

本文采用问卷调查和实地走访相结合的方式，对福建省普通中学原创性知识成果管理现状进行调查，发现福建省各类中学对本校师生原创性知识成果的收集、管理和利用重视程度差距较大；收集类型不全面，不能满足师生创新活动需求；分散管理，方法落后，利用率低，不能满足教科研需要。因此应高度重视本校原创性知识成果；建立专门管理机构，统一收集、管理与开发利用；在智慧校园环境下建立中学机构知识库，改变师生和资源的交互方式，实现知识成果数字化保存、共享与利用。

从共享到原创:自主性技术创新中的知识演化

从知识论角度看,企业的自主性技术创新是在原有知识基础上的知识创造活动。伴随着新产品、新工艺的出现,技术创新中所需要的各类知识也经历了一个从难言到明言,在流动中实现企业组织的共享,在共享中对知识加以整合,从而生成原创性知识的演化过程。

知识与信息

席卷全球的知识经济，其强大的生命力在于知识的飞速创新。新知识才是力量。新知识包括原创性知识和创新性知识。原创性知识产生于科学家的大脑；而创新性知识产生于信息技术。要想使科学技术迅速转化为生产力，必须提高原创知识的信息含量、利用现代技术把原创知识插上信息的翅膀。这一知识的创新过程就是图书馆的使命。

我国企业开展自主性技术创新的途径选择

在国际经济全球化的背景下,企业开展自主性技术创新越来越必要。但由于企业原有基础所决定,我国大多数企业所选择的模式只能是,由引进型创新向自主性技术创新过渡。本文基于对黑龙江省一些大中型企业的调查,探讨了一些由引进创新向自主创新过渡的途径及应重视的问题。

科普作品的生命力在创新

科普作家的创造性劳动对造就有生命力的科普作品具有巨大作用。人类科学技术精彩纷呈的飞跃进步需要我们用心去表达去传播,既表达突破的,也表达未突破的,留给青少年提出问题和思索的空间。