从解读文本到原创教学

解读文本是对文本人文性和工具性两个特性的分析和体会。解读文本应该是多元的、丰富的、深刻的。解读文本的教学应是原创教学,即应从取舍解读到的内容、整合解读到的内容、优化解读到的内容等方面进行原创性教学。

原创教学视频在城郊煤矿的应用

原创教学视频在员工培训中的应用是一种新颖、活泼、生动,具有强烈吸引力和感染力的新型教育手段,为矿井各项生产经营指标的完成提供可靠的人才保障。

从英语原创话剧教学看一位资深高中英语教师的职业认同

本文以Norton.认同理论框架为基础,采用个案研究方法,对北京某示范高中的一位资深英语教师进行了长达16个月的追踪研究,从其英语原创话剧教学的开创与发展,探究教师的职业认同、形成轨迹,以及对其教学生活的影响。研究发现该资深英语教师的职业认同是做一名具有创新精神的教师。她关注学生长期的英语学习与人生发展。她不仅是英语语言技能的培训者,更是学生成长及长远发展的引路人。她注重英语教学与英语教师的"人文性"。她以师生关系为核心,逐步化解职场中其他关系中的矛盾。研究旨在为广大高中英语教师提供教学启示,同时也为高中英语教学改革提供一个新思路。

生成智慧的化学教学——一个将知识教学发展为观念教学的方向

仅以教会知识为目标的化学教学是一种＂把种子磨成面粉＂的教学。如何才能在学生的心灵里种下化学的种子,让其成为一个有化学智慧的学生呢？让教学充满原创力,充满历史感,着力于建构化学观念的教学才能让学生生成化学与人生的智慧。