八年级(下)原地双手前掷实心球教学设计

一、设计思想——基于核心素养,切实发展学生能力当下发展学生的核心素养已然成为落实立德树人根本任务的一项重要举措,同时也是适应整个教育改革的趋势。可以说发展学生的核心素养是课程改革的"关键",也是新课标的"源头"。

浅谈原地双手前掷实心球教学存在的问题与对策

原地双手前掷实心球是初中《体育与健康》教材内容之一,同时也是南宁市近年来体育中考选测项目之一,它既有锻炼价值,又有助于发展学生肩带肌、腰腹肌、背肌等力量.所以,针对当前原地双手前掷实心球教学存在的问题进行分析,并提出相关的改进对策,对于实际教学工作的推进具有一定的借鉴意义.

提高原地双手头上前掷实心球能力的细节关注

在体育课堂教学中教师往往只注重原地双手头上前掷实心球的技术教授和力量练习，急于让学生掌握动作，却忽略了一些易犯错误的动作细节。笔者就原地双手头上前掷实心球的“准备姿势、形成满弓、最后用力和维持平衡”4个阶段，对常见易犯错误的动作细节进行归纳分析并提出可行的解决方法，对有效提高原地双手头上前掷实心球的能力进行探讨。

水平四原地双手头上前掷实心球教学设计

实心球是初中《体育与健康》中的重点内容。本课的双手头上前掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量、运动速度和全身协调用力的能力，促进学生冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康和生长发育。

以“锚点”破难点——《原地双手头上前掷实心球》一课教学尝试

为了提高“原地双手头上前掷实心球”的课堂教学效果,尝试将“锚点”探究教学法运用到该项目的教学中,帮助学生找准动作技能提升的关键点,提高完成技术动作的正确性和投掷远度,有效突破教学难点。具体实施环节包括:创设情境——引锚,自主合作——探锚,归纳总结——悟锚,检测反馈——固锚,评价提升——省锚。

“点、线、面、体”在实心球教学中的应用

教师正确地理顺＂点、线、面、体＂之间的关系,对提升体育教学效果起着非常明显的作用。文章从＂点、线、面、体＂四个方面阐述了相互之间的关系,使学生在学习时能够更加清晰地学会并掌握其动作技术,能活学活用到日常生活和实战中,真正做到学以致用。