受众认知与品牌标志设计关系研究——基于原型匹配理论

梳理受众认知与品牌标志之间的关系,为品牌标志设计提供新的思考方向。通过搜集品牌标志的案例,以原型匹配理论来分析品牌标志的认知过程,进一步理解受众对品牌标志的认知。从受众的认知方式、先天认知和获得性认知三方面,建立受众认知与品牌标志设计的对应关系。运用原型匹配理论分析受众认知对品牌标志设计有指导意义。

何以“人尽其能”:上下级追随原型-特质匹配影响员工追随力的“悖论”

随着组织中的上下级互动由“单向投射”走向“双向磨合”,不少领导者纳“强将”却不可“尽用”。本研究基于角色理论,探讨上下级追随原型-特质匹配对员工追随力的双刃剑效用,对299份领导-员工匹配数据的实证检验发现,追随原型-特质匹配能够强化员工的互惠信念,进而提升其追随力;同时,亦会引发员工过高的角色负荷,抑制其追随力;领导者共情能力分别对追随原型-特质匹配的促进、损耗效用具有“正向强化”和“负向减缓”的调节效果。研究从多个视角切入为激发员工的追随力提供建议,也为管理者的上下级互动策略提供一定的参考和借鉴。

图标特征识别强弱的原型匹配模型研究

本文从模式识别的角度对图标特征识别的强弱问题展开研究,通过一系列的认知心理实验提出了原型特征简化匹配模型、原型视知觉频率匹配模型和原型造物本原匹配模型的图标特征识别强弱规律。这是一种图示化的心理表征,反映了人类认知客观世界的方式不是来自与外在世界实体的对应,而是依靠对客观现实世界的视知觉与经验,是人类视知觉、经验与心智交互作用的结果。

领导社交媒介自我表露、领导可信度与上下级关系:内隐领导原型匹配的权变作用

社交媒介自我表露是一种具体的社交媒介使用行为,对现代人的工作和生活都产生了不可忽视的影响。在工作情境中,领导的社交媒介自我表露尤其容易引起员工的高度关注。然而,领导的社交媒介自我表露对其在组织中的上下级关系将会产生何种影响有待深入探讨。鉴于此,基于社会信息加工理论和内隐领导理论,本文提出领导社交媒介自我表露的影响效应取决于内隐领导原型匹配的程度。当员工认为领导与其心目中内隐领导原型匹配程度高时,领导的社交媒介自我表露能够提升员工对领导的可信度感知,从而促进上下级关系,而当领导与员工心目中的内隐领导原型匹配程度低时,上述影响效果会减弱。通过对204份企业领导-下属配对问卷调查数据进行分析,本研究提出的被中介的调节模型得到支持。本研究的发现有利于深入认识组织中社交媒介自我表露的有效性,启发了领导需要考虑下属对表露解读的能动性,从而更合理地利用社交媒介平台进行自我表露,促进上下级关系良性发展。

追随原型—特质匹配对员工追随与退缩行为的影响机制研究

对于员工个体来讲,如果能够符合领导者心目中的追随原型,与领导者达成追随原型—特质匹配,则更愿意积极追随;但是,若领导者因得强将而过度用之,令其角色超载、不堪重负、身心受累,员工可能转而选择工作退缩。基于资源保存理论,探讨在追随原型—特质匹配的情况下,员工何时会积极追随,何时会工作退缩。运用结构方程模型对35个团队中的256组上下级配对数据进行统计分析,得出结论:追随原型—特质匹配能够激发员工的和谐工作激情进而促其积极追随;也可能使员工陷入角色超载转而选择工作退缩。上述结论深化了追随领域的相关研究,同时为组织中的上下级匹配模型及员工在追随过程中的行为选择提供了实践指导。

内隐追随原型对员工职业成功的影响研究

内隐追随(Implicit Followership Theory,IFT)是个体对员工的特质和行为特征所持有的假设,内隐追随原型匹配从领导与员工的双元视角,更深入地分析了"领导者和员工如何感知、决策和行动"的领导过程。本文基于角色理论,从内隐追随原型匹配的视角对员工职业成功的影响因素进行了探讨,同时验证了工作绩效的调节作用和心理授权的中介作用,特别地,验证了工作绩效被中介的调节效应。通过对6家企业的330名员工的调查分析发现:员工与领导者的内隐追随原型匹配程度对员工的职业成功有显著的正向影响,但是,被领导者"看好"的员工不一定能成功,是否成功还取决于员工的工作绩效。本文的研究结果不仅拓展了认知理论在领导学研究的应用,而且丰富了角色理论的内容。

性别偏格对青少年同伴评价的影响及动态演化

性别是自我概念的核心成分和社会分类的重要维度。性别偏格是指个体表现出与其出生性别的社会性别规范不相符或不一致的心理现象。近年来性别偏格现象在青少年中日益凸显,以往研究表明性别偏格的青少年会面临同伴关系等社会适应问题的挑战,但忽略了性别偏格影响青少年同伴评价背后的心理机制和动态演变过程。针对这些不足,本研究遵循“现象−解释−预测”的逻辑思路,聚焦性别偏格对同伴评价的影响及演化心理机制这一科学问题。总体研究目标是以性别偏格的属性(不同程度/类型)为切入点,探讨性别偏格对同伴评价影响及其路径机制,并在此基础上探索其动态演化,为改变对性别偏格者的消极同伴评价提供可能的干预途径。

认知图式理论在翻译建构中的意义及其具体运用

图式是指已有的知识经验在大脑中形成的“框图”,即知识结构。翻译中通过联想、搜索译入语中有关图式,进行套用、模仿、迁移和重构,有助于发挥译入语的优势,实现双语符号的成功转换。按照认知心理学观点,运用图式进行传译可包括三个方面,即运用原型匹配、运用模板匹配、运用“自上而下”搜索。

基于用户认知的企业产品识别设计方法研究

为探讨用户认知在企业产品识别设计过程中的关键作用。文章阐述了产品识别设计的定义、发展及过程,通过分析用户认知过程中的特征分析理论及原型匹配理论。提出了企业产品识别设计原型的构建方法。该方法可为企业进行产品识别设计提供参考。

改进的基于元学习的小样本目标检测法在废品识别分类中的应用研究

针对传统R-CNN泛化能力弱等问题,首先对传统的R-CNN算法进行改进,运用元学习的方法,将从数据丰富的基类中学习到的元知识转移到数据稀缺的新类中。对粗粒度原型匹配网络进行改进,它使用基于度量学习的非线性分类器而不是传统的线性目标分类器来处理查询图像中锚和新类之间的相似度,从而提高了小样本新类候选框的召回率。对细粒度原型匹配网络进行改进,添加了一个带有空间特征区域匹配和前景关注模块来处理噪声候选框和小样本新类的相似度,以解决候选框特征和类原型之间的空间区域不匹配,从而提高整体检测精度。然后设计了一个小样本分类器,将softmax分类器和设计的小样本分类器放在一起考虑,利用这两种检测器的优势,通过使用小样本检测器的来共享特征主干网络,联合学习一个Faster R-CNN检测头。而不是像以前的方法那样只使用softmax分类器。做到了在保持原有检测精度的基础上,扩大了检测范围。

基于情节记忆的儿童玩具设计研究

为改变训练儿童记忆玩具过于单一的情况。以记忆加工模型中原型匹配理论模式识别为背景,总结记忆训练方法对儿童玩具设计的指导作用,将情节记忆应用于玩具的设计中。设计一款基于情节记忆的儿童玩具来训练提升学前儿童的记忆力。以情节记忆为指导进行玩具设计可以为提升儿童记忆提供一种新的方式。

论模式识别在素描教学观察方法中的运用

素描作为设计类专业重要的基础课程,准确的观察认知是素描学习的第一步。但由于个体认知的背景差异所造成最终观察认知结果的偏差,影响素描学习的效果及教学同步。为了缩小学习及教学中的差异,从人类本能性认知入,手尝试通过认知心理学中模式识别的模板匹配、原型匹配、特征分析理论对素描学习中观察的认知行为方式进行分析,研究挖掘符合适合中职学生认知本能的素描观察方法,以提高素描的学习效果,减小学习差异。

“看好”与“做好”:内隐原型交互对员工行为的影响

内隐原型(内隐领导原型和内隐追随原型)源于内隐理论,反映了个体对角色的积极期望,在领导过程中发挥着越来越重要的作用。以内隐理论为主要依据,将内隐领导原型和内隐追随原型同时纳入模型且聚焦原型匹配对员工行为(角色内行为和组织公民行为)的影响。通过对本土5家企业的239名员工的数据分析,结果发现,内隐原型匹配与员工行为显著正相关,具体地,内隐追随原型匹配与内隐领导原型匹配的交互效应与员工行为显著正相关,并且领导—成员交换在其中起中介作用。