英语If条件句原型研究

素质教育改革背景下,英语教育作为重要教学的组成部分,需要合理对英语内容和英语知识进行翻译,在全面剖析和翻译If条件句的过程中,需要明确各个条件之间是否有对应的因果关系和条件关系,进而才能合理的将英语If的条件句翻译出来。英语If条件句原型主要分为原型条件和非原型条件两种,进一步推动英语认知语言学理论的有效发展,通过对条件去条件句的研究,了解其中复杂多变的语言现象。基于此,本文先对英语If条件句界定进行分析,然后探究英语If条件句的原型和特征。

If条件句结构的范畴认知视角及翻译策略

本文以原型范畴理论为基础,对If条件句进行分类并对其翻译进行剖析,认为根据主从句之间是否存在充分条件关系、因果关系及真值对应关系,把条件句分为原型条件句和非原型条件句两大类,意在推动认知语言学理论和If条件句的翻译研究结合。