阶段性强化教育对原性角型青光眼患者眼压控制的影响

目的探讨阶段性强化教育对原性角型青光眼患者眼压控制的影响。方法选择2014年5月~2015年5月本院眼科收治的符合纳入标准的84名原性角型青光眼患者作为研究对象,按随机数字表法随机分为两组。对照组42名原性角型青光眼患者在治疗的整个过程中采用传统的健康宣教方法,观察组42名原性角型青光眼患者采用分阶段强化教育。比较两组患者入院时和出院6个月后健康教育知识知晓度、遵医行为、平均眼压、视野缺损、视神经杯盘比变化情况。结果入院时,两组患者健康教育知识知晓度、遵医行为、平均眼压、视野缺损比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院6个月后,观察组患者健康教育知识知晓度、遵医行为明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01);而平均眼压、视野缺损比较,明显低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对原性角型青光眼患者在入院时、治疗阶段、出院时、出院后随访阶段几个阶段进行的强化教育,是针对患者治疗不同阶段健康教育需求设计的,彻底颠覆了传统健康教育模式笼统、无重点、无目标性的缺点,有利于患者掌握正确的健康教育知识,提高患者治疗依从性,减少视神经损伤,降低眼压,控制患者病情发展。