关系查询的一种原操作分解方法

提出了一种以过滤、消重、排序、归并等关系运算为查询原操作构造关系查询的思想，重点分析了多关系连接、并、交、差、除以及聚合等的分解方法及原操作构成要素．

我的操作策略

当我脑子里“揣着”几本书初涉股市之时就被完全套牢,尽管我选标的无论从业绩或是价位而言均无可挑剔,但当时大陆股市的老熊以其强有力的吼声横扫一切书中的神话。

算法时间复杂性分析综述

算法分析一方面可比较几种算法的优劣,另一方面可准确地确定编码的瓶颈。文章系统地介绍了算法时间复杂度的概念和计算方法,并对算法时间复杂度的数量级进行了分析和评价。

分析和计算算法效率的便捷方法

通过对典型算法时间效率特征的分析,将求解算法时间复杂度的复杂过程进行简化,提出按算法的不同结构特性,具体问题具体分析,采用不同的思路和策略分而治之求解.提倡将求解过程集中在时间复杂度增长率的计算上.归纳出频度统计法、频度估算法、频度未知数法、列举频度归纳法、频度期望值法、扩展递归迭代法、上下限猜测法等几种根据算法特性求解时间复杂度的方法.这些方法涵盖了大多类算法,无论是在软件设计,还是在教学实践中,都有广泛的实用价值.

《程序设计技术》教学探讨

《程序设计技术》是一门教学程序设计技术的课程。从表面上看,只要有设计计算机程序的实践经验,就能讲授这门课。但是笔者通过认真讲授这门课,发现,要讲好这门课,教学方法很重要。本文是对《程序设计技术》这门课的教学方法的一些看法,提出了《程序设计技术》教学训练流程,用来抛砖引玉。《程序设计技术》这门课的教学目的是帮助已经学过一门以上程序设计语言的学生学会设计程序,它不局限于某一种程序设计语言,要从设计计算机程序的一般意义来介绍相关技术。在准备教案时,决不能停留在对编程方法的泛泛讨论上,要使学生通过学习这门课程,搞懂编程的实质,能动手编写出他们想编写的程序。

教学实践是教学设计研究的源泉与归宿

教学设计是教育科学领域中的应用性理论与方法,教学实践应该是其研究的源泉与归宿。本文从我国基础教育课程改革的实践出发,对现有教学设计的理论与方法进行了认真的思考:分析了教学实践对教学设计的需求和教学设计在实践中所遇到的困难,提出了改进教学设计理论与方法的一些设想。