浅谈小学生阅读古典名著的方法

书是人类精神基因的载体。阅读是传承这种精神基因的神经元突触。中外名著的阅读,更是培养孩子们文学素养,提高他们的鉴赏能力的高级多元性教本。在我国的文化瑰宝中,古典文学名著的价值更是历久弥珍。如在我国四大名著中,我们从三国烽烟中习文韬武略,从梁山好汉身上承云天之薄义,在取经征途路上历劫蜕变,叹红楼梦断情湿衣衫。走进三言二拍,渗透式体验古代民生烟火,方南柯梦醒,警钟长鸣。三侠情,五义梦几度提纯人类灵魂基因……然而在信息时代的快餐文化和商业文化的影响下,古典文化被圻伤搁置一隅。纵使有官方以应试机制鞭笞进行教育督促,依然路漫漫其修远矣!令师长上下求索而不得法。究其原因,一是古典名著为古代白话文所书,因文中字、词、语法的演变,诗词的晦涩难懂,使得孩子们对原著望而却步。二是师长对孩子阅读期望值过高,总想一蹴而就。这种拔苗助长式的教学理念与方法,使得孩子们厌离了名著。本人从教二十多年,从个人阅读名著经历和教学经验总结了一些肤浅的阅读古典名著的方法,在此做一梳理。