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聚焦复习单元课的几个关注点 被引量:1
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作者 李影 李静 《中小学外语教学(下半月)》 2014年第1期21-25,共5页
本文分析了复习单元课教学过程中的常见误区,并结合具体课例阐述了抓话题结合点创设语境、抓旧知联系点归纳梳理、抓原有基础点拓展延伸等复习单元课的有效教学策略。
关键词 复习单元课 话题结合 旧知联系 原有基础点
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