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放飞数学思维的翅膀
1
作者
沈国荣
《学子(理论版)》
2014年第05A期73-73,共1页
教育的最高境界是达到三个和谐。即让学生与自身生命和谐,与周围生命和谐,与大自然万物和谐。生命教育的核心精神是对人及其生命的人文关怀,而生命教育之本质乃在于创造一种广泛的和谐。这就要求我们必须改变传统的教育观念,由关注分数...
教育的最高境界是达到三个和谐。即让学生与自身生命和谐,与周围生命和谐,与大自然万物和谐。生命教育的核心精神是对人及其生命的人文关怀,而生命教育之本质乃在于创造一种广泛的和谐。这就要求我们必须改变传统的教育观念,由关注分数转变到关注人、关注人的价值。
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关键词
和谐发展
自然万物
核心精神
人文关怀
教育策略
体验式
焦虑感
心理过程
有效教学策略
原有认知结
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职称材料
题名
放飞数学思维的翅膀
1
作者
沈国荣
机构
浙江湖州市浔溪中学
出处
《学子(理论版)》
2014年第05A期73-73,共1页
文摘
教育的最高境界是达到三个和谐。即让学生与自身生命和谐,与周围生命和谐,与大自然万物和谐。生命教育的核心精神是对人及其生命的人文关怀,而生命教育之本质乃在于创造一种广泛的和谐。这就要求我们必须改变传统的教育观念,由关注分数转变到关注人、关注人的价值。
关键词
和谐发展
自然万物
核心精神
人文关怀
教育策略
体验式
焦虑感
心理过程
有效教学策略
原有认知结
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
放飞数学思维的翅膀
沈国荣
《学子(理论版)》
2014
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