“县城叙事”的精神原点:张楚小说《云落图》读记

熟悉张楚,源自他笔下的一座座冀东小城。它们都在唐山腹地,有时候叫桃源,有时候叫云落。镇子不大,离城很近,离乡也不远,应该有一条河流过。镇上的人大多行色匆匆,各自沉溺于奔波无功的命运。有些人狂躁不安,有些人沉默木讷,却都有着需要守护的秘密。城市商业文化的洗礼,城乡流动空间的贯通,打破了镇子的宁静。当人们被牵涉进更为细密、复杂的经验世界时,围绕“县城宇宙”层层展开的故事,便也有了全新的精神图景。张楚的第一部长篇小说《云落图》(1),正是这样的文本。

设计的原点:高职院校设计基础课程的教学思考

高职院校艺术设计类专业的学生,在入学之前大多缺乏关于设计学科最基本的认知。本文围绕设计基础课程中的设计素描、设计色彩与设计基础3门通识课程,从教学理念、课程设置和作业方法等方面,探讨高职院校如何以基础课程为原点,引导学生初步建立设计意识,提升设计审美,从而为专业学习打下坚实的基础。

基于数据归一化原点矩约束最大熵原理的小样本数据测量不确定度评定

测量检验是生产制造的重要环节,测量不确定度是测量质量的重要评价指标,表征测量数据的分散程度。最大熵原理常用于测量不确定度评定,基于最大熵原理获得测量样本数据的概率密度函数,能够避免主观因素,反映数据客观的分布情况。小批量生产中获得的测量数据往往较少,在小样本数据下,基于原点矩约束最大熵原理求得的测量不确定度不够准确可靠。针对这一问题,提出基于数据归一化原点矩约束最大熵原理的小样本数据测量不确定度评定方法,并通过数值仿真和应用案例验证所提测量不确定度评定方法的有效性。

负二项分布高阶原点矩的一个计算公式

文中给出了利用第二类Stirling数求负二项分布的m阶原点矩的计算公式,并利用第二类Stirling数的递推关系式得到了负二项分布的m阶原点矩的递推表达式.最后利用此公式计算了前6阶原点矩的具体表达式,借助Maple hsum软件包里的sumrecursion命令以4阶原点矩为例对公式进行了验证.

基于原点偏移的磨齿滚轮齿廓数控修整

蜗杆砂轮磨齿作为齿轮加工的主流方法之一,具有加工效率高、加工性能稳定以及产品质量高等优点,适用于批量化、专业化的齿轮加工。而金刚石磨齿滚轮作为蜗杆砂轮主要的修整工具,其制造精度间距决定了齿轮的加工质量。因金刚石磨齿滚轮采用人类已知的最硬材料制成,其齿廓修整难度极大。因修整工具损耗严重,工程上主要采用光学引导和人工干预手段实现加工。该法制造精度低,难以适应当今人类对齿轮加工精度的需求。为此,文章分析了磨齿滚轮齿形修整时的工具损耗行为,提出了一种基于原点偏移的CNC修整方法,并通过工程实践,验证了方法的可行性。

“天下之中”作为时空原点的三重意义及其历史意蕴

早期的“中”属于自然时空的一种原点。随着商周时期王室“立中”、确立“天下之中”等社会政治活动的丰富,“中”逐渐生出政治时空原点意义。在“立中”、追寻“天下之中”等社会政治活动影响下,以“天下之中”延展开去的时空法则统系人心,文化天下,“天下之中”成为文化时空的一种原点。“天下之中”具有自然时空原点意义、政治时空原点意义、文化时空原点意义,三重意义结合和叠加,使“天下之中”的历史意蕴更加浓厚。

伟大建党精神:精神原点·真理伟力·赓续路径

伟大建党精神的生成机理蕴含着深邃理论洞见、特有文化标识、独特价值禀赋、鲜明实践特色,不仅作为母体和根脉滋养出党的精神谱系的其他形态,也引领着其后系列红色精神的发展走向,为其孕育生成提供了源头活水。伟大建党精神集中凝聚着我们党信仰坚定、初心不改、意志顽强、情系人民的鲜明品格,这一鲜明品格蕴含着强大真理伟力与道义力量,为其后系列红色精神的丰富发展提供了丰厚滋养。展望未来,在奋进新征程的赶考路上,要继续守好伟大建党精神这一“精神源头”,高举思想引领之“旗”、坚定立党宗旨之“行”、淬炼精神品质之“纯”、锻造政治品格之“忠”,在汲取真理伟力中赓续精神血脉,以更加昂扬奋进的精神状态带领人民迈向新征程。

数控机床原点、参考点、工件零点的区别和联系

机床原点和参考点是定义数控机床运动的两个重要的概念,二者既有区别又有联系。机床原点也就是机床坐标系的零点是数控机床进行位置测量、控制、显示的统一基准。本文从新的视角定义了数控机床参考点的概念,概述了参考点在数控机床中的作用以及在什么条件下需要重新设定参考点。结合实际工作中设定数控机床X、Y、Z轴参考点的操作方法,通过总结其内在原理进一步阐明了参考点的特性。通过设定或建立参考点之后机床的原点才有实际意义,而机床的原点是在机床设计之初就确定的,只有有了机床的原点才能设定参考点的位置,这就是二者之间的区别和联系。工件零点是工件坐标系的原点,它是在机床坐标系的基础上为方便数控编程而根据工件的特点设定的。

中国的大地原点和神州天元北流村有关的故事

有人说,如果你凝视围棋的棋盘,会产生一种浑然一体、茫然无际的感觉,那种感觉,就像是仰视浩瀚苍天或者俯瞰辽阔大地。人们在围棋中设定了均匀分布的九颗“星”,其间最中心的被称作“天元”。假如广袤的神州大地真如棋盘一般,那么,中国大地的“天元”又在哪里?

进口加工中心原点位置丢失问题追踪解析

进口卧式加工中心是加工齿轮箱箱体的重要设备,在设备长期运行中出现位置反馈系统报警,导致设备瘫痪。基于此总结出了一套快速维修流程,以保证不延误生产进度。

数控加工原点防错技术探索

在飞机零件数控加工过程中,由于加工原点错误造成的质量问题往往会直接导致零件报废。在加工原点错误典型质量问题分析的基础上,文中以产品加工过程中自由度全约束和部分约束两种应用场景为研究对象,提出由工程技术人员通过FANUC系统公共变量、系统变量及自变量数据读写功能及判断逻辑设计,开发出通用性强的防错程序,使G代码程序具备加工原点值不变或原点值变化异常情况下,能自动识别并触发数控机床系统报警中断功能,强制操作工停机纠错,实现事前预防。

《紫藤萝瀑布》的教学回观与原点探寻

原点思维有助于学生走进文本,与作者展开对话。聚焦宗璞的回忆性散文《紫藤萝瀑布》,倡导从知人论世视角探究作者的情思变化及对人生发出哲理思考的根本原因,引导学生感受作者在写景状物中寄托情感的精妙技巧,立足原点思维创新教学组织形式,发展语文核心素养。

探究原点教育在农村幼儿园游戏化课程建设中的优势与挑战

原点教育,这门全新的教育方式,如今已经吸引了众多视目。特别是在农村的幼儿园,这种教育方式取得了骄人的成绩。此篇文章将焦点集中在原点教育在农村幼儿园中的游戏化课程的建设中,探析其优点与困扰。借助定性与定量相融的研究方式,对原点教育在此方面的实践进行了深度钻研。原点教育在课程设计、教学方法、活动组织等层面表现出了它的强项,能够满足农村幼儿园中孩子们多元、个性化的学习需求,鼓舞他们全方位的成长。当然也不乏面临的问题,如教师的素养尚待提高、家长们的参与度有所欠缺、配备的资源供应不充实等问题,仍需更多的更加深入的工作来解决。因此,以优质的教育资源和科学的教育方法,继续推动农村幼儿园教育的发展,是我国当前教育发展的关键任务。本研究的结果可为农村幼儿园进行游戏化课程建设提供理论指导和实践参考。

教育常识的原点是人性常识

教育常识从何而来?有很多可能的答案:从古往今来的教育思想中来,从丰富的教育实践中来,从个人的感悟中来……如果要刨根问底,对人的理解和认识,是教育常识得以产生的根源。教育常识的原点,就是人性常识,也就是对人的天性的认识。在德国教育家第斯多惠看来,“教学必须符合人的天性及其发展的规律”。不符合或者无视人的天性的教育常识,是没有根基的教育常识。

营商环境的原点之问

改善营商环境,必须坚持从原点定坐标,按原理定规则。著名企业家任正非曾经说过,没有理论的实践,实践100次还是实践。营商环境的基本原理就是法治、规则和社会主义市场经济的基本原则,营商环境的原点问题,就是为企业、为投资者提供满意的服务。

论域非原点对称的等效变论域模糊PID控制

传统变论域模糊PID控制器需对模糊控制器内部的论域进行伸缩,设计复杂度高,实现难度大。为解决该问题,文章提出不改变模糊控制器内部的论域,只改变模糊控制器的输入输出进而达到等效变论域效果的控制策略。同时针对目前论域伸缩的方法仅适用于原点对称论域的局限性,提出一种非原点对称论域内变量伸缩后位置的确定方法。以一种采用伺服电机和滚珠丝杠为传动机构的系统为例,设计了等效变论域模糊PID控制器。通过Matlab/Simulink仿真对比实验验证了等效变论域模糊PID控制器的可行性,并证明相较于传统模糊PID控制器、PID控制器和传统变论域模糊PID控制器,等效变论域模糊PID控制器具有更快的响应速度和更强的抗干扰能力,控制性能更佳。

活用教材:回归有价值的数学思维原点

数学问题的解决需回归有价值的思维原点.课堂设计要更好地揭开数学问题的背景、更准确地揭示数学概念的本质、更深入地揭秘有价值的数学思维.要源于教材,高于教材,数学思维要有深度;依据教材,拓展教材,数学思维要有广度;基于教材,用活教材,数学思维要有适切性;读好教材,讲好教材,数学思维要有效度.

利用最小二乘法拟合直线进行原点修正的方法探讨

针对马歇尔稳定度试验和低温小梁弯曲试验数据处理过程中不进行原点修正造成变形值偏大、计算结果不准确的问题,在曲线拐点向前选取5个点作为拟合数据,采用最小二乘法拟合直线作为修正切线进行原点修正。计算结果表明:该方法进行原点修正是合理的,能够使试验数据处理不受人为因素影响,有效减小总误差。

用原点思维教读《紫藤萝瀑布》

在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历,跟着名家学习写作技巧,在助学系统的引导下提升语文素养。

规避同质化风险:智能时代教师教育评价回归原点的策略

人工智能技术的快速发展为教师教育评价发展提供了机遇,然而同时也面临被智能技术同质化的潜在风险。智能时代教师教育评价规避同质化风险需要回归原点,回归原点就是要回归到教师教育评价对象个体独特性方面。智能时代教师教育评价要回归教师教育评价对象个体独特性原点,就应采取回归情感、道德、哲学与审美、批判性与创造性、直观判断与创造性等教师教育评价对象独特性培养上,拉大教师教育评价与智能技术之间的差距,从根本上规避被智能技术同质化的风险。