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数学实验:儿童数学经验的原点式突围——以《平面图形的复习》教学为例
1
作者
徐建林
《小学教学研究》
2018年第5期59-63,共5页
数学实验作为一种贴近儿童认知规律的数学学习活动被广大教师所认可,本文从“数学实验”的概念解读出发,结合《平面图形的复习》课例,着重通过在儿童的“具体抽象渐变区”“认知最近发展区”“经验密集整合区”“思维量变质变区”构...
数学实验作为一种贴近儿童认知规律的数学学习活动被广大教师所认可,本文从“数学实验”的概念解读出发,结合《平面图形的复习》课例,着重通过在儿童的“具体抽象渐变区”“认知最近发展区”“经验密集整合区”“思维量变质变区”构建数学实验,使其从对儿童数学经验塑造的工具性意义为原点的基础上,赋予发展与改造的意义。
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关键词
数学实验
数学经验
原点式
突围
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职称材料
依托企业,立足企业,服务企业——“原点式”格局在数控技术应用专业中的应用
2
作者
王岗
《职业技术》
2015年第6期68-71,共4页
本文以数控技术应用专业建设为起源,以"依托企业、立足企业、服务企业"为理念,打造"企业——学校——企业"的"原点式"格局。阐述了"原点式"格局,不仅是专业层面上的"原点",更是实践...
本文以数控技术应用专业建设为起源,以"依托企业、立足企业、服务企业"为理念,打造"企业——学校——企业"的"原点式"格局。阐述了"原点式"格局,不仅是专业层面上的"原点",更是实践意义上的"原点",要在与企业的多方合作中不断创造和创新,实现更新式发展。
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关键词
数控技术应用
原点式
企业
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职称材料
题名
数学实验:儿童数学经验的原点式突围——以《平面图形的复习》教学为例
1
作者
徐建林
机构
江苏吴江经济技术开发区花港迎春小学
出处
《小学教学研究》
2018年第5期59-63,共5页
文摘
数学实验作为一种贴近儿童认知规律的数学学习活动被广大教师所认可,本文从“数学实验”的概念解读出发,结合《平面图形的复习》课例,着重通过在儿童的“具体抽象渐变区”“认知最近发展区”“经验密集整合区”“思维量变质变区”构建数学实验,使其从对儿童数学经验塑造的工具性意义为原点的基础上,赋予发展与改造的意义。
关键词
数学实验
数学经验
原点式
突围
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
依托企业,立足企业,服务企业——“原点式”格局在数控技术应用专业中的应用
2
作者
王岗
机构
温岭市职业技术学校
出处
《职业技术》
2015年第6期68-71,共4页
文摘
本文以数控技术应用专业建设为起源,以"依托企业、立足企业、服务企业"为理念,打造"企业——学校——企业"的"原点式"格局。阐述了"原点式"格局,不仅是专业层面上的"原点",更是实践意义上的"原点",要在与企业的多方合作中不断创造和创新,实现更新式发展。
关键词
数控技术应用
原点式
企业
Keywords
numerical control technology application
the pattern of riginal point
enterprises
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
数学实验:儿童数学经验的原点式突围——以《平面图形的复习》教学为例
徐建林
《小学教学研究》
2018
0
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职称材料
2
依托企业,立足企业,服务企业——“原点式”格局在数控技术应用专业中的应用
王岗
《职业技术》
2015
0
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职称材料
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