利用英文原版影视片进行公共英语教学

英文原版影视片作为一种新型的教学材料在专业英语教学中取得了明显的效果,本文对利用英文原版影片对非英语专业学生进行英语教学的原因、方法及注意的问题进行了简单的阐述,以期帮助提高非英语专业学生的英语水平。

英文原版影视作品欣赏与跨文化交际能力培养

英文原版影视作品作为一个文化载体,包含了英语国家的生活方式、社会文化习俗和礼仪、思维方式以及价值观。观看英文原版影视作品,可以使学习者/学生置身于英美人的语言、思维、习俗、文化和社会生活中,培养他们在实际交流中应具备的跨文化意识,增强他们的跨文化交际能力:增加英美文化知识及其理解能力;口头交际能力;听力能力等。

英语原版影视在大学英语听说教学中的应用策略探讨

本文首先对大学英语听说教学进行概述,说明大学英语听说教学中存在的基本问题,指出大学英语听说教学的改善措施,引出英语原版影视在大学英语听说教学中的应用性;文章的第二部分以教学实践说明英语原版影视在大学英语听说教学中的应用过程以及应用结果;第三部分对如何应用英语原版影视做了详细分析。希望本文能够为大学英语听说教学的发展提供帮助和建议。

论英文原版影视片在学生自圭学习中的功能

英文原版影视片有利于提高学生自主学习的效果,它在学生自主学习过程中有着兴趣激发、文化交际、语言习得、思维创新、思想教育、知识学习、智能开发等功能。探讨这些功能,对促进英文原版影视片的利用将起到积极作用。

对利用原版影视剧学习英语的几点思考

提出了利用原版影视剧学习英语的三个条件,探讨了利用原版影视剧练听力、练口语和学习文化背景知识的方法和注意事项。

英语原版影视在大学英语听说教学中的有效使用

随着英语教育改革的深入发展,英语教学正在由传统的重视词汇、语法、翻译等基础能力向交际能力进行转变。英语原版影视以其地道的英语发音、真实的生活场景、丰富的文化内涵和强烈的感染力等优势在大学英语的听说教学中发挥着重要的作用,成为英语听说训练不可或缺的重要工具。但是在实践过程中,由于各种原因,英语原版影视在英语听说教学中并未得到广泛的应用。本文在长期调查研究的基础上,对这一现象进行原因分析,并提出相关的建议,以供参考。

基于英文原版影视作品的听说教学法探究

近年来随着科技的发展和素质教育越来越受到社会的重视,大学英语听说教学法的改革也不断受到重视,其目的是使学生更有效地运用英语。而通过英文原版电影进行英语听说教学作为一种新的教学方法,已在许多高校中得到开展。

英语视听说教学的新尝试——运用英文原版影视剧进行教学的体会

英语视听说教学的改革不断受到重视,目的是使学生更有效地运用英语。而通过英文原版影视剧进行教学作为一种新尝试,已在许多高校得到开展。这种教学方式可以在语音、语调节奏、用词、思维和文化五方面进一步提高学生的英语应用能力。英语视听说教学具有广大的发展空间。

利用原版影视资源促进研究生二外日语教学

我国高校目前对英语专业硕士研究生开设的二外日语课往往偏重语言知识点的讲解，忽视了学生学习兴趣、文化导入以及语言实际运用能力等问题。而原版影视作为一种新型的传播手段和丰富的语言载体，可以提高学生的学习兴趣，让学生感受真实的异域文化，同时提高学生的听说能力。合理利用原版影视资源，可以较好地促进研究生二外日语教学。

多媒体资源在日语教学中的应用——以听力课程导入日文原版影视为例

在日语听力教学中,单纯的语音播放很难让学生对听力内容形成深刻印象。本文的实践证明,利用多媒体播放日文原版视频进行听力教学,让学生通过盲听盲记、配音练习等,可以取得更好的听力训练效果。

跨文化视角下的原版影视与大学英语教学

随着网络的迅猛发展,传统的大学英语教学正在经历着前所未有的变革,对学生的听说能力也提出了更高的要求。基于原版影视的大学英语教学模式为学生提高跨文化交际能力提供了良好的教学条件和真实的语言环境。通过原版影视的声音和图像刺激,有效避免学生在跨文化交际中产生的文化定势和提高大学生的英语听说能力。

利用英语原版影视资源促进大学英语教学

随着社会的发展和教学手段的不断改变,网络和多媒体教学设备的广泛应用,许多高校对英语专业的学生都开设了影视欣赏课,充分利用英文原版影视资源以提高英语专业学生的综合英语水平和应用能力,取得了比较明显的效果.而现代社会的发展对人才的英语应用水平提出了越来越高的要求,充分调动非英语专业学生学习英语的兴趣,提高他们的英语应用能力以适应现代社会的要求,同样也可以将一些英文原版影视资源引入他们的英语教学.

利用英文原版影视进行大学英语听力教学初探

听、说、读、写、译是英语综合能力的五个方面,在越来越注重培养交际能力的大学英语教学中,听力理解能力占据着举足轻重的地位。然而,听力教学遇到的难度也最大,往往陷入枯燥乏味、收效甚微的尴尬境地。英文原版影视是集语言、文化的输入和教学为一体、寓教于乐的优质教学材料,不仅能够创造浓厚的英语氛围,而且为学生提供了学习原汁原味地道英语和西方文化的理想途径。在大学英语听力教学中,适当利用英文原版影视资源能收到事半功倍的良好效果。

大学英语听力课英文原版影视作品应用的现状和对策

多年的实践表明,英文原版影视作品对学习英语有积极的促进作用,很多学生既提高了英语听力水平,又增强了跨文化交际意识。但是,影视作品实际应用中也存在一些亟需解决的问题,如影视材料选择的盲目性和随意性,播放方式的选择,课堂,课后活动的缺乏等等。本文将探讨大学英语听力课英文原版影视作品应用的现状并提出相应的对策,以更好地,最大程度地发挥英文原版影视作品对大学英语听力教学的积极作用。

论原版影视作品对英语学习的支撑作用

运用定性研究与问卷调查的方法,分析了原版影视作品赏析的可能性,探讨了对应的学习方法。研究结果表明,只有选取了合适的作品,牢牢把握看前、看中、看后三个环节,辅以正确的学习方法,才能取得较理想的学习效果。

浅谈英文原版影视资料在高职高专英语教学中的应用

本文从高职高专学生英语学习现状和目的开始,论述了高职高专英语教学中英文原版影视的选择标准以及产生的积极作用。

充分发挥英文原版影视材料在英语教学中的作用

适合学生欣赏的英文原版影视录像或光盘是促进学生英语学习的一个有效途径,也是英语教师开展语言教学的一个重要手段.本文就适用于课堂教学的原版影视材料的选择原则及利用它进行课堂教学所具有的优势以及教学的步骤和方法进行了探讨。

原版影视在大学英语教学中的辅助应用

外语教学的最终目的是运用语言进行跨文化交际,大学英语教学中的文化意识培养非常必要。观看英语原版影视作品已成为大学生课余的重要活动,这一切都要求大学英语教师采用原版影视作品作为大学英语的辅助教学手段,让学生在教师的正确引导下最大限度地利用原版影视进行语言学习。

英文原版影视片辅助高专英语专业听力教学的利与弊

听力是语言发展过程中最基本的技能之一。在听、说、读、写这四个基本技能中,听力是排在第一位的,因此,听力在英语教学中自然占有重要的地位。目前,越来越多的教师喜欢在英语听力教学中运用英文原版影视片辅助教学。英文原版影视片确实可以带给英语听力学习者很多益处。但是,笔者通过为期一个学期的教学实验发现,英文原版影视片辅助英语听力教学也有其不足之处。

高校英语原版影视教学现状调查与思考

本研究以定量和定性相结合的方式,调查了我国高校英语教师的英语原版影视教学开展的现状,探究存在的问题,并指出教师开展英语影视教学应加强语言意识、树立全面的选材意识并加强教师信息化素养。