英文原版电影教学优势及方法研究

随着我国高等教育形势的发展,教育部高教司明确地将培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力作为大学英语课程教学目标。为此,笔者提出引进原版英文电影教学,并就其教学优势及教学方法进行了充分的阐述,其中也不乏给英语教师的具体操作建议。

跨文化交际与原版电影听说教学

通过教学途径学习的英语和英美日常生活中使用的英语有一些差别,这些差异会在跨文化交际中引起一些交际困难或失误。利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,可以让英语学习者熟悉和适应这些差异,弥补课堂教学的不足,丰富了学习情境。英语电影欣赏的内容、方法、教材编写等方面还有待于进一步探讨。

原版电影听说教学中交际法的渗透

就交际法理论而言,把文化因素和社会因素融汇到交际情景中去是外语教学的一个难题。利用视听材料如原版电影安排教学活动,较好地解决了师生教与学中部分教材学习情境的创设问题,丰富了学习情境,为师生教学提供了强有力的支持和服务。由某一话题入手,对影片中出现的语言信息加工处理,用交际性任务来组织课堂教学,使电影、语言素材、教学活动以及涉及到的文化知识、情感态度等有机地融合于教学的整个过程。

原版电影听说教学中交际法的渗透

就交际法理论而言,把文化因素和社会因素融会到交际情景中去是外语教学的一个难题。利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,较好地解决了师生教与学中部分教材学习情境的创设问题,丰富了学习情境,为师生教学提供了强有力的支持和服务。由某一话题入手,对影片中出现的语言信息加工处理,用交际性任务来组织课堂教学,使电影、语言素材、教学活动以及涉及到的文化知识、情感态度等有机地融合于教学的整个过程。

苏菲·玛索的魅力

“语言是观看世界的眼睛,掌握另一门语言,你就能使用另一种视角看世界。”由此可见,语言不仅是人类思想的载体,更是人类思维的工具,当然,学好任何一门语言都不是一件容易的事。上帝之所以让人类说着各不相同的语言,就是为了阻断人类之间的沟通与交流。我们通过语言的接触来学习别国的道德标准、价值体系、风俗习惯等文化内容,以冲破人类之间语言与地域文化的枷锁。所以,在法语课堂上最重要的是为学生创造一个尽可能自然和真实的语言氛围,。比如:在传统法语课堂教学的基础上,利用广播、电视及现代网络技术,改进教学手段,配合使用法国原版教材上课,教师在课堂上使用法语教学并为学生灌输法国的传统文化思想,聘用外教授课,与法国一些大学的学生进行校际交流,组织有关学术交流、文化讲座等等。其中,使用法语原版电影教学,是曾被许多法语教师使用,并且取得一定成效的辅助教学手段。