非物质文化遗产与高校美术教育——关于原生态美术的思考

非物质文化遗产是一个较新的课题,高等院校是文化遗产传承、发展的主体,在非物质文化遗产的研究、传承和发展方面有着不可替代的作用,高校美术教育要重视非物质文化遗产的教育与研究,重视本民族、本地区原生态美术文化的教育与传承,让原生态美术进校园、进课堂,保护和发展我们的母体文化。

当代高等美术教学对原生态美术的思考

在推动文化建设的盛世里,中国原生态美术正经历着由传统的边缘走向现代,由涅槃转往新生的艰难行程.社会的突飞猛进强烈地影响了美术多元化语境的形成.鲁迅先生曾说:"凡有美术,皆足以征表一时及一族之思维,固亦即国魂之现象.若精神递变,美术辄从之以转移."美术递变的历史,也就是一个民族的精神史,是一个时代思维的轨迹.把原乍态荚术视为中国民族精神的载体,视为民族性格的见证,是不可否定的.原生态美术尽管不及上层文人士大夫艺术趣味那么高级、纯粹和优雅;尽管没有远大的思想和深刻的内容,也没有伟岸的抱负,但它却是民族民众生活的真实写照,有着非常热情的形式表现和丰富的世俗幻想.……

高校美术教育中引入原生态美术资源的途径与实施策略

文章站在传承民族文化、提高大学生综合素质与增强中华民族文化凝聚力的高度,以高校美术教育中的公共美术教育为切入点,针对将原生态美术资源引入高校美术教育的意义、途径及实施策略等方面展开研究。把原生态美术资源引入高校美术教育可以开阔学生视野,丰富课堂内容,使不同学科交叉互补,是对高校美术教育体系的进一步完善与补充,也是当代高等教育多元化特征的充分体现。

“原生态美术”环境的保护

在当代社会,无论是何种"原生态美术"类型,都面临着生存的考验,因为它们赖以生存的文化土壤正在不断被现代科技文明、商业文化及旅游文化等所侵蚀,侵蚀的结果就是"原生态美术"的"非原生态"化,直至成为商业集团或旅游开发的牺牲品。如何在我国教育单位针对上述领域出现的问题进行有针对性的改革以加强保护也显现得更加紧迫。

高校美术教育中原生态美术资源的传承与运用

随着国民经济的迅猛发展,人们的审美情趣相较之前发生了显著变化,越来越多的人忽略了原生态美术,致其面临着发展环境日益恶化的问题.尽管原生态美术既未涉及伟大抱负,也未蕴含深刻思想,不过它是民族生活的真实写照,散发着独特的魅力和光彩,所以,有必要加强对原生态美术资源的传承与运用.鉴于此,本文首先对原生态美术进行了简要概述,其次明确了高校美术教育原生态美术资源的传承策略,最后就如何在高校美术教育中科学合理地运用原生态美术资源提出了一系列策略和方法.

在传承中再造——运用“原生态美术基因”丰富儿童画创作的新路径

原生态美术作品中的"美术基因"体现为纹样装饰,把原生态美术作品中"美术基因"的构成形式、色彩以及某些表现方法移植和运用到儿童画中,将会让我们的儿童美术作品呈现出另一番景象。

原生态美术在高校美术教育中的价值与意义

高校对原生态民间美术的传承与弘扬有着不可替代的作用,本文在阐述原生态美术内容、范围的基础上,针对原生态美术资源在高校美术教育中的价值与意义,重点从传承民族传统文化、丰富高校美术教育内容和提高大学生综合素质等方面进行了初步探究,以强调原生态美术在大学美育教学体系中的作用。

原生态美术与生态环境

原生态美术强调的是非人为因素干扰下在特定人文生存空间中能维持自给自足发展状态且具有可持续未来的美术现象。“艺术生态学”研究的重点是艺术的“生态环境”,研究艺术生态的正面和反面的环境影响要素、艺术对当代人类的生存价值以及探索艺术与环境的和谐与平衡关系。

民族民间美术的产业化——以青海为例

青藏高原的相对封闭性与神秘性,使其民族民间美术具有广泛的学术研究价值和市场开发价值。从这个意义上来讲,它的发展既是具体的、历史的,又是地域的、民族的、多层次的结构体系,现实中因其包容性和持久性而历久弥新。本文试用产业化发展的思维来观照其艺术品格和人文传统,探析"原生态性"对于当代青海地域性艺术产业发展的影响与作用。