苗族原生态舞蹈进课堂的意义

苗族原生态舞蹈有着十分悠久的历史,形成了丰富灿烂的文化,为人们的精神文化生活提供了可靠保障。作为一种非物质文化遗产,苗族原生态舞蹈同样面临着保护与传承中的问题,如果不能及时地进行保护,则会对其自身的发展产生直接的影响。而在苗族原生态舞蹈进入小学课堂以后,不仅能够推动这一非物质文化遗产的传承与发展,同时能够实现学生综合素质的改善。因此,必须要对苗族原生态舞蹈进入小学课堂的意义进行分析,更好的发挥出苗族原生态舞蹈的教学意义,保障学生的健康成长。

论旅游文化与原生态舞蹈的关系——以贵州苗族舞蹈为例

舞蹈作为文化的一种外化符号和表现形态,与市场经济发展、社会体制结构、文化教育环境等有着内质性关联。片面臆断旅游文化在原生态舞蹈上的影响而作肯定或否定,都不免流于局限性判断与非客观评鉴、决策。在此以贵州苗族舞蹈为研究对象,对旅游文化与原生态舞蹈二者进行双向动态探讨,以舞蹈人类学方法进行科学论证,并祈能引起反思,作出展望。