当代幼儿原色教育的实践与思考

原色教育是尊重儿童天性的教育,是给儿童最基础的教育,是引导儿童创造的教育,以原色教育为核心的幼儿教育实践与研究,对于构建学校文化系统,引领教师专业成长,促进幼儿个性发展,推进课程变革有着重要意义。本文从当代幼儿原色教育实践研究的目标、价值、内容、过程等方面进行论述,以期获取关于原色教育的理论智慧与实践策略。

“三原色”教育理念下职业院校美育实践研究——以四川西南航空职业学院美育实践为例

本文基于西航特色的“三原色教育理念”,在五育并举的思想下,分享如何构建以“美"为旨、“美”、“技”互融的美育教育,从美育目标内容与完善课程体系,以及在运作模式与操作策略的基础上,实施的“三原色教育理念”下的增值评价和形成数字画像等美育实践措施。美育是审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用。学校美育是培根铸魂的工作,提高学生的审美和人文素养,全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。作为航空类职业院校,培养具备高水平、高标准、高质量的民航职业人,美育浸润和教育更加至关重要。

我的“原色”教育故事

＂原色＂,是儿童最本真的色彩,是儿童天性的色彩。＂回归本真,发展幼儿的心灵原色,开启心智,成就孩子的快乐童年＂是我们的追求。＂原色＂教育是指从儿童的立场出发,使他们的天性得到保护和张扬的教育方式。一年多的教学实践证明,只有用心走近孩子,才能接近孩子的原色生活,才能实现＂原色＂教育。一、和孩子一起看世界＂秋之思＂科技节中,我带着孩子在科学发现室活动。架子上放置着科技节的各种小制作。如大班的＂未来的城市＂,