厦门市少年儿童图书馆视障家庭活动实践与探索--以“萤火虫爱心帮读行动”为例

要公共图书馆作为我国公共文化服务体系的重要组成部分,对推广全民阅读和推动扶残助残事业发展意义深远。本文以“萤火虫爱心帮读行动”项目为例,探索公共图书馆创新服务视障人群亲子阅读的方法和途径,以视障家庭的实际需求为出发点,协同文化服务志愿者,注重活动对象的特殊性和活动准备的针对性,通过前期准备、中期开展、后期总结3个流程,为视障家庭提供个性化的阅读服务方案,并做好相关阅读记录,及时对活动流程进行改进和完善。公共图书馆应积极探索社会合作新渠道,充分利用图书馆资源,提升扶残助残公益事业服务效能。

浅谈少儿图书馆对社会资源的整合与利用——以厦门市少年儿童图书馆为例

少儿图书馆作为校外教育的重要机构,对提高少年儿童自身素质具有十分重要的作用。文章从厦门市少年儿童图书馆的实践出发,探讨少儿图书馆整合利用社会资源的意义与途径,以及在整合社会资源过程中存在的各种制约因素与对策。

浅谈少年儿童图书馆+学校的服务模式——以厦门市少年儿童图书馆为例

文章阐述了建设少年儿童图书馆+学校服务模式的意义,以厦门市少年儿童图书馆为例,探讨了厦门市少年儿童图书馆+学校服务的实践,分析了少年儿童图书馆+学校服务模式存在的问题,并提出了相关发展建议。

学龄前儿童阅读推广实践探讨——以厦门市少年儿童图书馆为例

当下,学龄前儿童阅读越来越受到社会各界及家长的重视,专家认为早期教育过程中,更为重要的是注重学龄前儿童阅读兴趣的培养。本文以厦门市少儿图书馆低幼阅览室开展阅读推广与服务为例,探讨如何认识学龄前儿童阅读以及如何进行学龄前儿童的阅读推广工作。

少儿读者阅读状况调查与少儿图书馆阅读推广策略——以厦门市少年儿童图书馆为例

运用问卷调查对厦门市少年儿童图书馆的少儿读者阅读现状进行调查分析,在此基础上提出少儿图书馆应从丰富馆藏资源、提高馆员专业素质、对家长进行阅读指导培训、以＂董事会＂形式凝聚社会力量、设立＂阅读基金会＂筹集经费、设立＂阅读推广大联盟＂等方面着手,全面展开少儿阅读推广工作,提升阅读推广效果。

让少儿图书馆成为少儿教育的第二课堂——厦门市少年儿童图书馆的探索实践

素质教育对中小学生能力培养提出了更高的要求,这对少儿图书馆来说既是发展机遇也是挑战。本文分析少儿图书馆在资源、人才、场地和技术设备等方面的优势,指出少儿图书馆是少儿课外教育的最佳场所;结合厦门市少年儿童图书馆打造少儿教育第二课堂的实践,提出主动提供服务、发挥馆员专业优势、开展特色阅读活动等策略,把少儿图书馆办成名副其实的少儿教育第二课堂。

浅谈少儿图书馆低幼阅览室的阅读指导——以厦门市少年儿童图书馆为例

通过分析厦门市少儿图书馆文灶分馆低幼儿童阅览室的低幼读物馆藏结构和读者借阅情况，发现低幼儿童阅读存在“偏食”现象，进而分析产生这种现象的原因，并对纠正“偏食”现象提出加强阅读指导的具体措施。

我国少年儿童图书馆员培养现状研究

文章以各类型少年儿童图书馆员及相关群体为研究对象,运用网络调查法、实地调研法和访谈法对我国山东省、浙江省、江苏省、广东省、福建省和上海市共计34家公共图书馆展开调研,通过与调研馆的馆长、少儿服务工作负责人及馆员进行面对面访谈获取访谈数据,并对访谈文本进行编码分析,从少年儿童图书馆员的队伍建设、在职培养和专业教育三方面总结我国少年儿童图书馆员培养现状。

当代少年儿童图书馆员快乐指数、工作满意度与组织承诺水平研究

文章运用问卷调查法,总结少儿图书馆员样本的人口学特征,从快乐指数、工作满意度、组织承诺水平三方面完整测量、系统分析少儿图书馆员职业评价状况及其影响因素,并提出提升少儿图书馆员幸福感的针对性建议。研究发现:少儿图书馆员整体学历水平偏低,专业化程度有待提升;少儿图书馆员快乐指数、工作满意度与组织承诺水平均较高;少儿图书馆员收入显著影响其主观幸福感,多项人口学特征显著影响其组织承诺水平,但对工作满意度无显著影响。

公共图书馆开展茶文化少年儿童活动的探索与实践

茶文化是我国优秀传统文化的一部分,茶的制作品饮礼仪等都是中国优秀传统文化特征的一种文化体现,不仅承载着我国历史文化积淀,还彰显着人们的文化生活品质。基于此,公共图书馆将茶文化与提升儿童素养进行有效结合,从茶的溯源、分类、采摘、制作、冲泡、品鉴等多角度将茶文化精髓渗透到儿童思想,探索形式多样的少年儿童主题活动模式,传承茶文化,提升少年儿童的文化品味。

厦门市图书馆促进文旅融合的实践及思考

在文旅融合的时代背景下,厦门市图书馆积极开展文旅融合项目,形成一系列特色文旅融合品牌。文章采用文献调研法、网络调查法和实地调研法对厦门市图书馆促进文旅融合的实践案例进行研究,从特色馆舍建设、特色文旅活动两个角度分析厦图促进文旅融合的经验,归纳厦图促进文旅融合的特点,并为公共图书馆促进文旅融合品牌建设提出三点建议:精准定位品牌目标,树立品牌创新意识;加强特色馆舍建设,打造多元文化空间;打造文旅融合品牌,提升营销推广能力。

我国少年儿童图书馆员培养机制构建问题与策略

文章调查我国少年儿童图书馆员培养现状,指出目前我国少年儿童图书馆员培养中存在培养目标模糊、培养模式不系统、保障措施不完善等问题,提出少年儿童图书馆员培养机制构建的重点及策略,即以馆员能力为依据明确培养目标,基于原则、体系与形式构建培养模式,持续完善支撑与保障措施。

少年儿童图书馆建筑设计理念与思考——以贵阳市少年儿童图书馆新馆为例

少年儿童图书馆作为公益性文化场所,其建筑设计的理念主要是为少年儿童、家长以及少年儿童工作者提供优质的阅读和服务体验,营造舒适的阅读空间和服务场所。本文介绍了贵阳市少年儿童图书馆新馆建筑设计理念,详述其建筑设计风格特色,结合国内外优质少年儿童图书馆建筑设计特色,提出少年儿童图书馆建筑设计中,凸显少儿天性是设计核心、符合少儿特点是设计宗旨、引导少儿传承与发扬本土文化是设计方向、推广少儿阅读是设计使命的观点,以期为全国各地少年儿童图书馆的建设提供参考。

基于主题书架的儿童书目推荐探讨——以上海少年儿童图书馆为例

书目推荐是儿童图书馆开展阅读指导服务的重要形式。文章以上海少年儿童图书馆为例,介绍基于主题书架的儿童书目推荐建设现状与特色,并提出基于主题书架的儿童书目推荐策略,即促进多元参与,加强专业引领;跨区域联合打造,实现开放获取;推动个性化定制,满足多样化需求;重视评估反馈,加强团队和品牌建设。

“我国少年儿童图书馆员培养机制研究”专题导言

公共图书馆依托馆藏开展少年儿童专业化服务,少年儿童图书馆员则是连接公共图书馆与少年儿童的桥梁。少年儿童及其看护者在公共图书馆获得的积极体验离不开专业的少年儿童图书馆员提供服务。美国著名教育改革家D.C.Fisher曾这样描述少年儿童图书馆员的特征:“这些渴望服务年轻心灵的热切者,这些知识和文化卫生方面的专家,真诚地倾听着各种背景的年轻人的需求,他们一视同仁地看待每一个读者,努力判断他们在当前发展阶段是需要像玫瑰一样触动人心的诗歌、像菠菜一样必不可少的历史、如糖果般甜蜜的小说,还是为其成长提供支撑的知识。”

“双减”政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究

少年儿童图书馆作为培育时代新人的主阵地,在国家文化强国战略背景下应充分发挥自身职能作用,适应新时代发展要求,切实落实“双减”政策要求。文章分析了“双减”政策下少年儿童图书馆的价值功能,梳理了“双减”政策下少年儿童图书馆与中小学校合作的现状及问题,并在此基础上提出了“双减”政策下馆校合作策略思考,以期为馆校合作提供有益探索。

游戏化学习视域下公共图书馆未成年人阅读推广研究——以国家图书馆少年儿童馆为例

未成年人偏爱通过游戏的方式进行学习阅读。国家图书馆少年儿童馆针对未成年人的游戏化学习阅读特点,在未成年人阅读推广活动中进行了营造游戏氛围、丰富游戏体验、打造游戏品牌、激发游戏动机等有益尝试。介绍国家图书馆少年儿童馆阅读推广“游戏”设计思路、游戏分类、特色实践等,探析公共图书馆以游戏化学习开展未成年人阅读推广服务的特色优势,提出充分加强顶层设计、坚持分级分层、选择适当载体、点亮活动品牌等优化策略,为公共图书馆创新阅读推广服务、提升未成年人参与度、打造个性化服务提供参考借鉴。

公共图书馆少年儿童经典阅读推广实践与策略——以丰顺县图书馆为例

公共图书馆的少年儿童经典阅读推广实践,对于少年儿童的成长和发展大有裨益。但是,当前图书馆在开展经典阅读推广时存在着宣传缺乏力度、文献资源不齐全、服务方式单一、经典阅读推广认知不足等问题。图书馆应当创新经典作品阅读推广形式,营造良好的阅读氛围,优化使用馆藏资源,提供经典阅读指导,设立经典专架,强化馆校合作,积极宣传经典作品,联合社会力量并引导使用网络资源阅读经典,优化服务程序,将经典阅读推广与亲子活动、少儿比赛等相结合。

浅谈少年儿童图书馆如何做好阅读指导工作

阅读是人们获取知识的重要手段,不管是哪一个年龄段的人群都需要通过阅读来开阔自己的视野。特别是处于成长阶段的少年儿童,可以通过阅读来为以后的发展打下基础。对于少年儿童图书馆来说,做好阅读指导,是让少年儿童在阅读上更加准确的关键。本文就研究阅读指导对于少年儿童图书馆发展的意义,并具体提出阅读指导对策,为相关研究人员提供参考。

公共少年儿童图书馆资产管理浅谈

本文通过分析当前公共少年儿童图书馆资产管理的现状和问题,结合《行政事业性国有资产管理条例》相关政策要求,提出相应的对策和建议,以提高公共少年儿童公共图书馆的资产管理水平,在节约财政资金的同时,为广大少年儿童读者提供更好的阅读环境和资源。