从“去出版”到“再出版”:对东莞职业技术学院出版专业办学实践的考察

基于东莞职业技术学院出版专业办学历程,描述了其办学实践在面对产业变迁、学科转型、教育改革的三重压力时,如何从初创时专业定位的游移困境中挣脱,走上了先“去出版”而后“再出版”式的专业发展之路。“去出版”意味着要深刻理解产业现实及人才需求;“再出版”则意味着要理顺专业内涵与办学实践的关系,找到建设专业特色的立足点。

浅析中国印客的发展及困境

中国印客经历了快速发展、转变、停滞三个阶段。这一过程中出现了小众化、网络化、个性化、去出版化四个明显的特征,其实质是自我表达在网络空间中得到一定程度的释放之后,走向更具吸引力的纸质载体的必然结果。