安全管理激励机制与安全去激励因素探讨

事故灾害一直是制约煤炭企业发展的突出问题 ,安全管理激励机制的科学、合理与否与安全生产水平息息相关。基于现代激励理论本文研究分析了安全激励机制 ,首次提出并论述了煤矿安全去激励因素 ,这有助于深化对事故防御及安全管理与监察的理解 ,有助于推动煤矿安全管理的现代化 ,提高煤矿安全生产水平。

企业中的激励与去激励因素研究

本文提出了激励——去激励因素连续带模式,阐述了激励、保建、去激励因素三者的联系与区别,通过试验确定了我国企业中激励、去激励因素的类别与项目,进一步按四种强度水平(强、较强、较弱、弱)划分了激励与去激励因素的类别与项目的等级排列,文中还从跨文化比较研究的角度说明了我国现阶段激励、保健、去激励因素的待点,按研究结果建议在实际工作中注意去激励——激励因素的转化,具体方法为采用由弱激励向强激励转化的渐进积累法,以及由强去激励向强激励直接转化的跳跃式转变法.

中外合资企业中的激励与去激励因素研究

激励是现代企业人力资源管理的核心问题，其中又以激励因素的研究尤为重要。合资企业作为一种多文化机构，其基于中外文化差异的跨文化激励模式已受到广泛重视。通过采用有较高信度和效度的《合资企业员工激励影响因素调查表》，对贵阳、天津、深圳三地的１６家中外合资企业的员工进行了调查。得出影响中外合资企业中员工积极性的激励与去激励因素，及其具有的独特的跨文化特征。

学校教育的激励与去激励因素分析

本文运用心理学、管理学的有关理论,对学校教育的激励因素与去激励因素进行了分析,研究了学习动机与激励因素和去激励因素之间的关系,提出了激发学生学习动机的策略与措施,并探讨了学校教育中运用激励因素和去激励因素应注意的几个问题。

中小学学业评价奖励制度的去激励机制剖析

探讨现有中小学学业评价奖励制度的去激励机制 ,认为现有的中小学学业评价奖励制度违背了有关教育心理学原理和激励理论 ,损害了学生的学习动机和学习积极性 ,阻碍了学生学习潜力的激发和能力的培养 ,对大多数学生而言具有较强去激励作用。

激励管理中的“去激励”问题——以高校图书资料人员为例

高校图书资料部门人力资源激励管理中存在"去激励"问题。"去激励"与激励不足同样影响管理的效益。其中包括:激励失当所导致的"去激励",津贴对一些人起的"去激励"作用,考核所导致的"去激励"效果,.职称的"去激励"作用。建立、健全或完善激励机制,从制度上、机制的运行上改变图书馆、资料室两种岗位激励机制不均衡以及资料室岗位激励缺位的情况,改进和完善岗位津贴及考核制度,调整职称晋升规定中不合理的内容,是解决"去激励"问题的路径。

人的内在去激励和激励过程的研究

本文通过对放弃行为和有效坚持行为的调查，研究人的内在去激励过程和激励过程。结果表明：人的内在 去激励过程其实质就是期望受挫，导致人们采用合理化手段，使行为的期望值和效价下降，并强化自身 的消极心理，抑制其能力发展，导致身心消极化的过程。而内在激励过程其实质是：人通过内在自我激励， 激发自身的潜能，导致期望实现，并强化自身进取心理，导致身心积极化的过程。

高校教师聘任制的激励因素与去激励因素探析

本文从分析高校教师聘任制的激励因素与去激励因素入手,探讨了如何充分发挥激励因素的作用、防止激励因素转化为去激励因素以及如何促进去激励因素向激励因素转化,以更好地发挥聘任制的激励功能。

大学生教育激励机制优化策略探析

在一定条件下,激励因素可以转变为去激励因素;相反,去激励因素也可能转变为激励因素。制度建设是构建大学生教育激励机制的基本因素,在构建过程中,需把握学生这一中心,以学生的发展为主旋律,以培养学生的主体性为目标,建立完善的激励机制,以此推动教育激励运行动力体系的发展和完善。

激励理论在教育管理中的应用

教育管理中的一个最根本与最核心的问题,就是要解决人的问题,解决如何调动广大教职员工的积极性和创造性的问题。这说明,教育管理中必须突出以'人'为中心的管理。当前,由于存在着严重的分配上的社会不公正感,教师厌教,学生厌学现象较为严重,这影响着教育的质量与教育事业的前途。那么,用什么样的激励理论和模式来指导我国的教育管理事业,调动广大教职员工的积极性和创造性呢?

运用学籍管理激励学生发奋学习的实践与思考

高校学籍管理是根据党的教育方针和人才培养目标,遵循教育规律,运用结合学校实际和学生身心发展特点所制定的准则和规范,对学生的入学资格,在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、处理。其目的是监督和激励学生发奋学习,确保正常稳定的教学秩序,以培养适应“四化”建设及市场经济需要的社会主义事业的建设者和接班人。几年来,我校在认真抓好日常严格按章管理的同时,积极运用学籍管理制度去激励学生发奋学习,努力成才,并注意处理好学籍管理工作中的各种关系。 一。

论激励的方法与艺术

激励行为是管理行为的核心问题,凡涉及到人的管理,都离不开激励。组织和领导者为了实现管理的既定目标,则总是需要站在全局的高度去激励全体成员共同努力、团结奋斗。然而如何有效地进行高质量的激励,则需要进行多视角、多科学的综合研究,掌握其规律和特征,其中尤其需要对激励的方法和艺术进行探讨,为此,本文略陈管见.

对大学生创业的薪酬与激励的探究

一薪酬与激励的理论介绍1.薪酬与激励的基本概念。薪酬：为了回报和答谢企业员工对企业所做出的贡献所给予的一些奖励。激励：通过奖励来刺激员工的积极性。分类：依据薪酬的发生机制,可将薪酬分为外在薪酬和内在薪酬。外在薪酬则是以奖金或实物奖励的形式发放到企业员工手中,而内在薪酬则是以在公司内部职位的晋升等形式奖励员工。

激励机制对提升企业人力资源管理质量的帮助

人力资源管理一直为企业界高层管理者所推崇,他们相信企业只要能合理、有效地运用好人的资源,企业利润就可以成倍增长,企业的发展之路就更加广阔。而激励机制则是企业人力资源开发与管理的重要组成部分,它是由诱导因素、行为导向制度、行为幅度制度、行为时空制度和降低去激励因素制度组成。激励机制也包含对人类行为动机的研究,因为员工的工作动机是激励其为实现其未满足的需要而努力工作的重要原因。

公安机关激励机制的现状及完善的思路

完善激励机制,做好激励干警的工作是现代公安管理不可忽视的重要方面,特别是在今天“警力”不足的情况下,做好这项工作尤为重要。笔者根据自己所掌握的情况,对公安机关激励机制的现状和如何完善谈谈自己粗浅的看法。 一。

激励策略运用探析

激励是管理的一项重要职能,也是人力资源开发与管理的一个重要内容。所谓激励,就是创设满足员工各种需要的条件激发员工的动机,使之产生实现组织目标的特定行为的过程。人力与物力的一个重要区别是人有思想感情,人的思想感情对其潜力的发挥至关重要。

团队激励理论及其措施的综合运用

在团队激励中,管理者经常遇到的问题是:激励的措施达不到预期的目的,或者是团队领导总是用同样的方法去激励所有的人,或者是始终用同样的方法去激励同一个人……均收效甚微。如何解决团队激励中的这些问题呢?本文拟从理论和措施两个层面来探讨。一、激励理论概述(一)马斯洛的需求层次理论马斯洛是美国著名的心理学家和行为科学家。他认为,在人类千差万别的各种需要中,存在着某些共同的需要,这些共同的需要按一定的规律呈层次状分布,这就是人类的五种基本需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。这五种需要相互联系,并从低到高依次排列。但这种次序不是完全固定的,是可以变化的。也就是说。

激励理论与思想教育

激励理论(Motiva-tion Theory)虽不如思想教育那么家喻户晓,但在实际上,我们中相当部分的人正在自觉或不自觉地应用着这一理论的某些模式去激励他人或是被激励,且已为事实所证明。作为西方组织行为学领域的内核。

浅谈分级处遇的激励功能

浅谈分级处遇的激励功能梁平分级处遇是一种对在押罪犯的监管制度，它是在原有的对于押犯的行政奖惩和刑事奖惩制度的基础上所增设的累进处遇阶梯。这一制度一经本世纪八十年代在我国出现，便显现出较强的调动押犯改造积极性之功能，如今这一制度正趋向完善化、制度化。本...