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汉英口译中去繁就简的价值分析 |
吕兆杰
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《山西煤炭管理干部学院学报》
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2012 |
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学会去伪存真、去繁就简、去粗取精 |
王甫超
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《小学科学》
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2022 |
0 |
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去繁就简 去冗就短——我的语文教学观 |
张小兰
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《课外语文(下)》
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2013 |
0 |
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立足教材,去繁就简,提高学生英语语法运用能力——2019全国Ⅰ卷英语高考题语法填空之启示 |
陈颖华
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《读与写(上旬)》
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2021 |
0 |
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浅议语文课堂的去繁就简 |
吴家庆
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《安徽教育科研》
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2020 |
0 |
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汉字改革的方针必须坚持——驳繁体汉字优越论 |
郑远汉
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《长江学术》
CSSCI
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2009 |
0 |
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去繁就简 |
杨睿婷
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《中国服饰》
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2023 |
0 |
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屈复《楚辞新注》注疏研究 |
施仲贞
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《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2016 |
1
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“简”的力量——谈扁平化设计风格的风靡 |
牛培欣
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《美术大观》
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2015 |
3
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浅谈交替口译中的几点策略与技巧 |
代玥
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《海外英语》
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2015 |
0 |
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减负增效打造小学英语高效课堂之我见 |
左雨花
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《基础教育论坛》
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2012 |
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中译英文本隐含意义翻译方法探讨 |
朱丹平
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《科技信息》
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2009 |
0 |
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因材施“向”,“向”亦有方——浅谈语文课堂提问的有效性 |
朱霞清
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《试题与研究(教学论坛)》
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2016 |
0 |
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技工院校三角函数讲解探析 |
陈冠峰
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《数学学习与研究》
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2017 |
0 |
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删繁就简三秋树 |
张雨
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《老同志之友(上半月)》
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2022 |
0 |
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在瘦西湖湖畔,让更多的人见证爱的浪漫 |
郑晶心
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《风流一代》
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2024 |
0 |
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中国京剧服饰图案的研究与传承 |
上官亚冰
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《明日风尚》
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2017 |
1
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《创·传》 |
陶新愿
陆星羽
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《上海纺织科技》
北大核心
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2022 |
0 |
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