1978年以来中国“国”与“民”关系之历史演进——立足于国家自主性理论的思考

国、民之意涵及其关系结构关涉到三个层面,即产权、协调机制以及意识形态层面,二者的关系结构随着时间与空间而演进:1978年代,以农村为中心的国退民进;从1990年代开始,改革的中心位移至城市,国民关系结构是选择性行政集权与经济性放权并进的格局;2001年代以后,国家能力快速增强,国富民穷格局初现。国与民的互动是国家自我利益取向与社会整体利益取向不断调和的过程,能动务实主义的意识形态、私有化、去集权化以及双轨制是其中的基本作用要素,它们既构成了中国经济社会表现的强大驱动力,也是目前经济国家化的重要导因。

走进《新课标》要重视课程的目标建设与研究

体育《新课标》是我国基础教育课程改革推出的体育教育课程的重要成果。课程目标建设预示着基础教育步入一个暂新的历史时期,顺利走进《新课标》对教师是全新的挑战,重视研究《新课标》,有助于完善自身建设和教学创新发展能力的提高。