大学写作课“去高考化”作文教学模式的探索

高中阶段以应试为目的、以分数为旨归的写作训练模式下,学生写出来的作文往往内容空洞、情感虚假。大学写作教师面对因袭＂高考化＂写作习惯的学生,应当有针对性地采用＂去高考化＂教学模式,为初入大学的学生重新建立起新的写作思维与学习方法,从写作观念、课堂结构、作文评价方法等方面入手进行改革,以期真正有效提高大学生的写作素质。

当前英语教育的重新定位

近来,英语教育的"去高考化"和"松绑"式破冰探索又一次引起全社会的关注,文章进一步剖析了这种探索的原因和必要性,同时主张英语教育的"去行政化",回归其学术本质。