新时代基层县区党校专业化发展探究

党校是传播党的理论的喉舌和培养干部的熔炉。新形势下的党校工作一定要主动置身新时代的大格局中来审视和推进,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,铭记时代责任,肩负时代使命,充分发挥基层党校职能作用,自觉履行好服务中心大局的重要职责。

努力探索推进县区党校工作的新途径

在中央提出要继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,县区党校要想较好地发挥自身作用,必须努力做好以下三方面工作:一是深入贯彻落实《党校工作条例》,积极探索符合科学发展观要求的县区党校工作新思路;二是适应变化,与时俱进,努力实现县区党校工作转型;三是探索规律,把握机遇,全力推进县区党校培训工作创新。

县区党校师资问题及建设策略

根据习近平总书记关于党校工作思想和对宣传工作要求,《中国共产党党校工作条例》第四十四条指出,师资队伍建设是党校事业发展的关键。县区党校师资力量如何,直接关系到县区党政机关整体功能的发挥。关系到党的方针政策能否顺利的贯彻实施。结合县区党校实际,针对县区党校师资问题提出一些建设策略。

深化培训改革 打造干训名校——对县区党校干部培训的几点思考

在推进党枝改革中提升党校教学品质，扩大党校社会影响力，树立服务意识，强化党校发展中的核心竞争力，激发干部教育培训工作的内在动力，打遣干部教育培训名校，是当下县区党校突破发展瓶颈必须重视和解决的问题。

乡村振兴中县区党校作用发挥研究——以霍山县委党校为例

县区党校作为党委的重要组成部门,参与乡村振兴既有要求也有必要。基于此响应党的二十大关于全面推进乡村振兴的战略部署,聚焦县区党校在乡村振兴中的角色定位和作用发挥,以霍山县委党校为典型案例,分析其在赋能乡村五大振兴方面的实践路径。因地制宜,构建地方模式,旨在为基层党校参与乡村振兴提供策略指导和实证参考,揭示县区党校在人才培养、理论创新和政策咨询上的潜力与成效,推动乡村全面振兴与共同富裕目标的实现。

浅谈县(区)党校干部教育培训质量提升研究

2021年是中国共产党成立一百周年,也是新征程的历史节点。面对新形势、新任务、新要求,我们必须始终保持干部的高素质和专业化,不断培养适应时代、领导时代的党的干部,确保中国共产党能够切实肩负起带领人民实现伟大中国梦的伟大使命和历史责任。干部教育培训是培养党的干部,建设一支强大的干部队伍的重要途径和有力措施,也面临着新的更高的要求。党校作为干部教育培训的主渠道,其开展干部教育培训的质量对干部教育培训的整体质量有很大的影响。特别是在高质量发展的背景和形势要求下,党校必须进一步提高干部教育培训质量,提高党政干部的综合素质和能力,更好地为干部建设服务。本文从县(区)党校的角度,分析论述了新时期党校取得的重要成绩和成绩,正视了新时期党校的不足和不足,为新时期进一步加强党校干部教育培训提出了一些思考和建议。

从沈阳实际情况出发 深化县区党校办学体制改革——南京、杭州、深圳、成都四城市党校改革发展情况的考察调研

各级党委对党校事业的高度重视,是办好党校的关键。深化办学体制改革,必须从实际出发,不搞"一刀切",必须合理研究和划分区、县(市)党校培训职能,探索创新市委党校对县区党校深化改革的基本思路和途径。

关于加强县(区)委党校教师队伍建设的几点思考

党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校,是党委的主要部门,是培训党的各级领导干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地。做好新时代党校(行政学院)工作,关键在于坚持党校姓党,不断提升办学质量和水平。党校教师作为我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量,其师资队伍建设情况对党的干部培训事业具有重要影响。如何塑造党校党员教师的形象,当好党员干部精神高地的“布道者”和“熔炉工”,做一名合格的党校教师,是全体党校党员教师要认真思考、积极践行的。

县（区）党校教师成长困境与对策浅析

县（区）党校老师的成长过程中,普遍存在不适应在新时代大规模培训党员干部任务要求情况.积极破除困境,提升能力水平,成为当前社会治理重心下移、从严治党要求加强背景下的重大课题.

学习实践科学发展观 谱写县(区)级党校新篇章——以宾阳县委党校为例

在新的历史阶段,时代赋予党校新的使命和责任,应充分发挥党校的主阵地和熔炉作用,整合现有党校资源,调动一切人力和物力资源,积极探索县(区)级党校的发展思路,为本县(区)域经济和社会发展培养更多更好的合格人才。文章以学习实践科学发展观为主线,以宾阳县委党校为例,推动县(区)级党校理清发展思路,破解发展难题,推动科学发展。

县(区)党校现场教学研究——以重庆市潼南区为例

党校是党员干部教育培训的主阵地,加强和改进党员干部教育方式是新时代党员干部教育的重要内容之一,现场教学作为党校教学创新的方式应运而生。本文以重庆市潼南区为例,拟从现场教学的概况,分析其面临的问题和困难,并提出对策建议。

发挥县(区)党校在基层党组织建设中的作用

县(区)级党校是党的基层理论研究的主要阵地,是基层党员干部教育培训的主渠道和主阵地.对于加强党员干部党性建设,提高党员干部的政治素质、理论修养和执政能力水平,起着十分重要的作用.在建设学习型政党的进程中负有特殊的职责和使命.

关于在新时代下开创县(区)级党校工作新局面的探讨——以湛江市为例

2019年10月,党的十九届四中全会召开,党校工作迎来了新局面。作为党校系统基层培训单位的县(区)级党校,在培训轮训基层党员干部中发挥着不可替代的重要作用。在这样的背景下,如何创建党校工作新局面尤为重要。文章结合相关工作经验,对湛江市县(区)级党校在新时代下如何开创党校工作新局面问题进行了探讨。

发挥县级党校智库作用 助力地方经济社会发展

县级党校智库建设受制于思想观念落后、教研队伍较弱、地方支持不够等因素,发展面临着很大的困难。为更好地发挥县级党校智库作用,助力地方经济社会发展,必须更新观念,转变职能,同时要加强教研队伍建设,立足于本地实际,做出特色,另外地方政府也要在经费和科研机会上提供充分的保障。

提高县(区)党校教学质量的几点思考

县(区)党校的教学质量存在教学针对性、实效性不强;教学模式、内容陈旧,教学专题配置不合理;教师业务素质较低,队伍结构不够优化等问题。提高教学质量,必须增强培训的针对性和实效性;切实加强教学管理;实施人才强校战略,扎实培训和提升教师队伍素质;争取地方政府、领导的支持,建立健全教学配套制度,为提高教学质量提供保障。

区(县)党校提升核心竞争力的途径

区(县)党校的竞争力来自于教学、科研、行政后勤、队伍建设等诸多方面。在党校建设实践中,要有效提升核心竞争力应三管齐下,提升教学竞争能力、科研服务能力和人才支撑能力。

创新思路 提高县级党校教学质效

提高县级党校教学的质效,必须创新教师培养模式,增强前瞻性;创新教育培训模式,增强开放性;创新课程设置,增强针对性;创新教学方法,增强实效性;创新教学管理,增强规范性。同时还应强化后勤和经费保障。

深入贯彻落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》高质量办好县级党校干部教育培训研究

《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(一下简称《条例》)为做好新时代党校(行政学院)工作提供了基本遵循.深入学习贯彻落实《条例》,总结办学经验,正视县(市、区)级党校建设和发展存在的问题和不足,认清县(市、区)级党校(行政学院)事业发展面临的新形势新挑战新任务,牢牢把握新时代县(市、区)委党校(行政学院)工作的正确方向,高质量办好干部教育培训工作,培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,为推进高质量跨越式发展服务.

新常态下基层党校工作新探索

认识和适应新常态在当前具有重大理论和现实意义。在新常态下,我国经济社会正在发生着深刻的变化。县(区)级基层党校迎来千载难逢的发展机遇,但由于体制、人员和经费等因素的制约,也面临着前所未有的挑战。因此需要我们基层党校工作者主动把握新常态下党校工作的新特点,提出新举措,积极探索新常态下县(区)级基层党校工作的新思路,谋求新发展。

传承优秀文化 增强干部“四力”

基层党校是党教育培训基层党员领导干部的主渠道,也是党的思想理论建设的重要阵地。目前,市州及县区党校(行政学院)基本是与社会主义学院联合办学,在办学过程中,要注重发挥党校文化对党员领导干部思想上的引导作用和行为上的约束作用。