聚焦优质均衡:县城学校建设的逻辑与发展——基于Nvivo11的网络扎根分析

县城学校建设是提升教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育公平的关键之举。基于Nvivo的扎根研究表明,近10年来,我国县城学校建设受到高度重视,覆盖10余个省区,形成了“形神共养”的建设体系。体系聚焦的32类议题,分属项目、资源、立场和内涵四类建设主题的九个方面,即项目质量要求、项目建设方式、项目组织管理、缓解资源紧缺、优化资源配置、教育民生工程、人民满意的教育、教师队伍建设、提高教育质量。其基本逻辑是:以人民的教育需求为中心,教师队伍建设与教育质量提升并举,强化组织管理保障项目质量,资源补足与优化配置同行。未来的县城学校建设,要力求形神相称,提升建设层次,创造优质均衡,建好智慧学校。

县城学校大班额背景下班级管理的策略探究

班主任是家校沟通的重要联络者。小学班主任更是儿童知识的启蒙者,亦是儿童行为的指引者,良好的班级管理可以优化小学生的校园生活环境,促进学生健康、全面发展。本人步入教师行业已十载有余,深感班主任工作的重要性。尤其是近年来,随着城市化进程的加快,农村外出务工人员流入城区购房现象普遍,对优质生活和优质教育的需求不断增强,县城学校生源变得越来越多,使得县城学校新生入学压力加大,班级人数过多,超出中小学标准班额现象仍存在。班主任这项工作又面临着新的挑战,也更琐细繁重。分析并解决大班额背景下班级管理的问题迫在眉睫。

县城学校支持乡村教师人才培养策略初探——以阳信县实验小学为例

阳信县实验小学是一所国办县直小学,以城镇子女为服务对象。近年来,根据县教体局要求,在做大做强自身教育的基础上,主动发挥传、帮、带作用,通过集团办学、交流轮岗、跟岗培训、送教送培等方式,积极支持乡村教师人才培养,为推进城乡教育均衡发展,让农村孩子在家门口享受到公平而有质量的教育做出了积极贡献。

旗县中小学校财务管理研究

旗县中小学校的财务管理是学校管理的重要内容之一,特别是近年来义务教育的实施,其财务管理工作更为重要。笔者就目前旗县中小学校财务管理中存在的问题,进行了深入的调查和研究,提出了一些颇具操作性的建议,以解决这些应该解决得问题。

中小学大班额学生体育课堂教学实施策略

本文分析研究大班额制的体育课堂教学中的问题,寻求一些办法来解决,对于实施《体育与健康》课程标准、提高体育课堂教学质量具有一定的现实意义。

城、乡两校教师绩效工资分配“公平感”的启示

2010年初以城、乡两校教师为案例研究表明,样本教师对绩效工资分配的态度为＂不公平＂有显著性差异。主要原因是：直系和旁系亲属、行政人员胜任力对绩效工资分配的影响较大,样本教师对＂绩效工资的分配＂是理性与感性思考的不同。政策实施中需要请内行制定评分细则并监督;需要提高行政人员的素质;需要加强师德建设;需要公开竞聘学校各级行政人员以更大程度地激发绩效工资的效能。