基于教师交流的县城小学教师群体优化研究

教师交流是推进区域义务教育优质均衡发展的重要举措。然而,教师交流也使县城小学产生融入型教师思想和行为固化、教师队伍老龄化和断层、融入型教师发展动力欠缺、教师群体凝聚力不足等突出问题。学校可以通过实施强化文化磨合、建立发展共同体和优化考核机制等教师群体优化策略,提升教师队伍建设质量,满足人民群众“上好学”的美好期盼,推动学校教育事业快速发展。

县城小学初任教师胜任力指标建构研究

基于文献综述整理小学教师胜任力指标相关概念架构,并以行为事件访谈法访谈个案小学30位初任教师,再以AHP问卷调查该县城小学家长代表和资深教师代表共42人,并应用AHP层次分析法建构各指标之相对权重体系。研究结果显示:个案县城小学教师胜任力一级指标按权重高低依序为教学职业技能、职业态度、沟通职业技能、职业特质共4项,二级指标共18项;职业技能、职业态度和职业特质作为胜任力的共同组成元素,它们彼此之间在行为功能、健康心态、动机促进上存在相互作用、交互影响的关系。

核心素养导向下县城小学生服务性劳动教育初探

本研究旨在探讨核心素养导向下县城小学生服务性劳动教育的实施情况和效果。通过问卷调查、访谈和观察等方法收集数据,发现县城小学生参与服务性劳动能够提高其社会责任感、团队合作能力和公民意识等核心素养。同时,服务性劳动也能够促进学生的身心健康和人际交往能力的发展。但是,在实施过程中还存在一些问题,如资源不足、缺乏有效的评估机制等。因此,我们建议加强对县城小学生服务性劳动教育的支持和管理,并探索更加科学有效的实施策略,以提高其教育效果和社会影响。

浅谈新课标下语文教学在县城小学的实施策略

随着2011版《义务教育语文课程标准》的颁布与实施,我国的教育事业进入一个全新的阶段,新课标是对传统教学取其精华、去其糟粕总结出来的一套适用于现代社会发展与学生综合能力提高的与时俱进的课程标准。笔者根据实地调查与研究,以和林格尔县第二小学为例,从和林格尔县小学语文教学现状、和林二小实施语文新课标的调查以及县城小学实施语文新课标存在的问题等几个方面展开分析,对问题找出解决的策略。

县城小学校园安全管理的现状及应对策略分析

近几年来,小学校园频频出现恶性安全事故,尤其是部分规模较大的县城学校,这就影响了校内学生的人身安全。因此,小学校园的安全问题引起了广大家长的密切关注,而且也极度重视小学校园的安全管理工作,尤其是部分大型的县城小学,由于学生人数众多,所以学校对校园安全管理工作予以高度重视,而且也不断加强多方面的安全管理,从而最大限度地消除各方面的安全隐患。因此,小学校园安全管理工作必须不断向专业化的方向迈进,必须设立学校安全管理的相关机制,并且配备专业的安全管理工作人员,确保小学校园安全管理工作的顺利进行。

县城小学异地留守儿童教育策略的构建

本文以彭阳县第二小学为调查研究样本,构建以培养异地留守儿童良好的行为习惯、学习习惯和心理品质为载体,以转变学校管理理念为保障,以实现促进异地留守儿童在身心方面健康发展,在行为方面规范发展,在学业能力方面稳步提高的基本目标的良性互动教育举措,提炼县城小学留守儿童健康成长的策略。

提升县城小学科学教育实效性的探索与实践

现代科学教育不同以往将培养科学精英主义作为 科学教育的主要任务,而是注重全体公民科学素养的普遍提 高。小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础 学科,是培养学生科学探究能力、动手能力和创新能力,培养其 科学情感态度与价值观的重要课程。

县城小学语文阅读教学有效性探讨——基于生活化教学策略的思考

阅读教学在小学语文教学中是非常重要的一个环节，对于培养学生的阅读能力具有极其重要的作用。然而目前小学语文阅读教学的有效性还有待进一步提高，不少学生在课堂上并未掌握有效的语文知识。因此，对当前小学语文阅读教学在有效性上表现出来的一些问题进行分析，提出基于生活化阅读教学有效性的具体措施，非常必要。

现实之困与破解之策:体教融合视域下的县城小学发展

体教融合政策的出台,为新时代青少年文化学习和体育锻炼协调发展指明了方向。运用实际调查法、文献资料法、访谈法,梳理出县城小学体教融合在体制机制、师资配备、观念意识、场地器材等方面的现实困境,提出“加强体、教部门协作,完善学生体育赛事及评估机制”“提高县城小学体育师资配备及专业素养”“落实‘双减’政策,保障体育锻炼质效”“补足补齐场地器材,夯实体教融合基础保障”的破局之策。

城市、县城及农村小学生英语学习情感对比研究

小学生英语学习情感调查是揭示教育环境系统对小学生英语学习过程影响的一个重要切入口。调查结果显示,城市小学生的英语学习情感均值水平最高,县城小学生的英语学习情感总水平及所有次级因子均是最低。但在年级变化趋势上,县城小学生的英语学习情感呈上升趋势,城市与农村小学生则呈下降趋势。对调查数据及各学校客观情况的分析表明,评价体制、教师素质及大班额等因素是不同区域小学生英语学习情感存在差异的主要原因。

香河县城内第二小学

香河县城内第二小学建于1991年7月，是一所国办完全小学，现有教学班29个，在校生1700人，教职工108人，学校占地17780平方米，是县内规模较大完全小学，校园建设布局合理，环境优雅恼人。

县城和乡镇中小学校园网球现状调查与对策研究

2017年10月20日,教育部办公厅发布了《关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知》,这标志着我国在校园网球的发展道路上迈出重要一步。目前,全国多地校园网球开展的“如火如荼”,尤其是在经济发达的城市,青少年校园网球已经趋于成熟,但是在经济不发达的县城和乡镇中小学,校园网球有的甚至还没有起步。本文以县城和乡镇中小学校园网球现状调查与对策研究作为研究对象,以宁阳县县城和乡镇中小学为调查对象,根据呈现出的问题进行分析并提出建议,希望研究的结果和结论可以为今后县城和乡镇中小学校园网球运动发展提出可行性的参考,可以促进县城和乡镇中小学校园网球运动的发展。论文主要介绍三个方面:第一通过实地考察法、问卷调查法从校园网球场地、器材配备、网球教师、知晓度几方面对宁阳县县城和乡镇中小学校园网球现状进行调查,对调查的结果进行简单分析;第二针对县城和乡镇中小学校园网球目前的现状提出相应的短期发展对策;第三立足长远、着眼未来,对县城和乡镇中小学校园网球长期发展提出五点对策。

关心爱护学生,加强德育建设——小学班主任案例一则

德育建设对于学生心理素质、情感能力的培养尤为重要。作为教师,应当树立正确的职业意识,真正地做到关心爱护每一个学生。作为班主任,要充分了解班级内每一个学生的家庭情况和学习能力,及时捕捉学生情绪的变化,适时地加以疏导安慰。因此,县城小学班主任的责任重大,更应该增强德育建设,让每个学生都能快乐学习,取得自己理想的成绩。

旗县中小学校财务管理研究

旗县中小学校的财务管理是学校管理的重要内容之一,特别是近年来义务教育的实施,其财务管理工作更为重要。笔者就目前旗县中小学校财务管理中存在的问题,进行了深入的调查和研究,提出了一些颇具操作性的建议,以解决这些应该解决得问题。

40分钟里,学生的收获有多少——农村阅读教学“课堂低效”现象透视

课前准备的草率、课堂节奏的缓慢、教学方法的陈旧和教学改革的浮华,共同“造就”着阅读教学的“课堂低效”。40分钟里,学生的收获有多少?这是每个教师应认真思考的问题。