教学理论县域应用的价值、模式与方法

教学理论是中外历代教育家和教育实践者探求教学规律的宝贵思想成果,是教学实践的行动指南。以县为单元,组织教师开展教学理论的学习和实践应用,是推进区域教学创新发展和实现教学理论价值再生的重要途径。实践表明,“层式联动一教训(研)一体一主题推进”的教学理论县域应用模式,以及原理直用法、问题诊治法、课题研究法等教学理论县域应用的实施方法,是对以往教学理论应用模式及方法的继承和发展,有效促进了地方高校与中小学校、教学理论与实践的双向联结,对区域教学改进和教师专业成长具有重要作用。

应用Colaizzi分析法对县域“互联网+医联体”的调查研究

目的:运用Colaizzi七步分析法对某医疗集团“互联网+医联体”关键人物的访谈记录进行分析,了解当前县域“互联网+医联体”发展现状及未来发展趋势、“互联网+医联体”开展过程中存在的问题与影响因素,为提出管理建议提供定性依据。方法:采用半结构式访谈法对“互联网+医联体”县域各层级医疗机构负责人及卫生行政部门负责人等进行访谈,并按照Colaizzi七步分析法对访谈结果进行整理分析。结果:根据15位受访者的访谈记录,提炼出15个副主题并整理归纳为4个主题。结论:受访者对“互联网+医联体”发展普遍持乐观态度,但是面临着医联体建设无法做到信息系统互通共享等难题,需进一步在政府部门、医疗机构及社会的共同努力下,加强互联网平台建设,强化对社会群众的宣传接受力度,强化医务人员对相关技能的掌握程度。