新课改 新常态 新教研——我县县域课改的变化与思考

基于《基础教育课程改革纲要（试行）》（正文简称《纲要》）的目标和要求,江西宁都县历史课堂教学更加倡导教师、学生二者角色的转变,教改成为新常态,教研必须适应这一新常态。

依托全员赛课的县域课改工作探讨——以庄浪县教育局推行的“全员赛课”为例

文章以庄浪县教育局开展的全员赛课活动为例,从目前课改存在的问题入手,提出了促进课改深入开展的策略,即整县推进,全员参与、注重过程,实事求是、多轮循环,互评量化、赛课成绩使用,最后分析了全员赛课取得的阶段性成效。

整体推进县域“双有效”教学改革的实践

实施行政主导推进是促进县域教育教学及整体改革的有效途径。徐水县通过科研引领、学区推动、学校落实、学科创新四个平台,使"三四五六"教学改革的理念与思路得到实施,有效教学和有效学习改革实验逐步深化,促进了课程改革、教师成长和人才培养,促进了全县的教育内涵发展和深度均衡。