优化县级农广校教培供给的探索与实践

本文旨在根据县级农广校的职能定位,坚持以党的二十大精神为指引,以全面提升农民教育培训工作的实际成效为目标,发挥农广校系统的办学优势,研究提出县级农广校优化农民职业教育培训有效供给的目标、原则和措施,在履行农民教育培训的职能职责实践中,不断满足农民教育培训新需求,开创农民教育培训工作新局面,努力为实现中国式农业教育现代化目标不懈奋斗。

县级农广校发展存在的问题及对策

农业广播电视学校(以下简称“农广校”)的职责是服务“三农”、为农民提供科技教育培训,提高广大农民的科技意识和农业生产能力,在农业现代化的进程中起到了非常重要的作用。但是,随着市场经济体制的建立,农广校在招生、政府支持、办学经费等方面出现了一些问题,阻碍了农广校在“三农”工作中服务功能的发挥。如何在乡村振兴中发挥农广校的服务功能,是我们每个农广人思考的问题。文章就县级农广校发展中存在的问题进行探讨,并提出解决策略。

加强县级农广校师资队伍建设的措施与对策

作者结合环县农业广播电视学校师资队伍的基本现状及存在问题,提出了提高教师职业道德、优化教师知识结构、强化教师工作能力、壮大教师队伍等师资队伍建设的措施与对策。

试论新时期县级农广校转型跨越发展的方略

农广校经过几个阶段的发展,终于找到了自身的定位,即为三农发展提供相关专业培训,也因其门槛低、经济实用等特点而深受农民喜爱。面临新的形势、新的机遇,必须从内外两方面,加快县级转型跨越发展。

经济欠发达地区县级农业广播电视教育发展——以云南省农业广播电视学校罗平县分校为例

以云南省经济相对欠发达的云南省罗平县为例,分析了近几年来县级基层农业广播学校在大中专学历教育、绿色证书培训、新型农民科技培训、农村劳动力转移培训等农民科技教育培训方面所取得的成绩,并对类似地区今后农业广播电视教育的发展,提升教育培训能力,创新培训方法,拓展培训内容,加强师资队伍建设等提出了一些建议和意见。