县级师训机构视野下的农村中小学校本培训

随着形势的发展,教师培训的主流走向了"校本",城镇与农村概莫能外。然而由于农村的特殊性原因,并非所有的校本培训都是有效的,要实现有效性须具备这样一些因素:校长有明确的角色行为,有合格的基地,有明确的培训动因、精心选择的内容、较好的培训方式,此外还有经费与政策保障。

试论当前县级师训机构教师校本研训的紧迫性

县级师训机构是中小学教师职后专业发展的重要平台,为满足和适应中小学教师发展需要,县级师训机构师资优质专业能力资源储备是最首要的。笔者通过对当前县级师训机构教师专业能力现状及要求的调查,认为当前县级师训机构大力开展校本研训可促进教师专业发展。教师要充分认识自身现状,把校本研训作为自身发展的近水楼台、主场所;机构要努力营造良好的校本研训外部发展环境,激发教师研训活力,做好强化管理、过程性管理,建立和完善促进教师主动研训的激励机制等。