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参与型课型中英语教师的角色定位 被引量:4
1
作者 牛实华 《教育探索》 北大核心 2009年第4期80-81,共2页
参与型教学英教师角色定位提出了新要求,即教师要从知识的传播者、灌输者和教授者转变为教学活动的设计者、组织者、促进者和研究者。
关键词 大学英语教师 参与型课型 角色定位
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参与型课型下计算机融入高职数学教学后的作用
2
作者 姜洪雨 《中国新技术新产品》 2010年第13期242-242,共1页
随着计算机技术的高速发展,计算机辅助教学作为一种现代化教学技术,越来越受到人们的重视。如何借助它把注重数学知识传授的传统教学模式转变为注重数学素质和能力培养的新兴教学模式,是数学教学改革的关键。计算机作为多媒体教学媒介... 随着计算机技术的高速发展,计算机辅助教学作为一种现代化教学技术,越来越受到人们的重视。如何借助它把注重数学知识传授的传统教学模式转变为注重数学素质和能力培养的新兴教学模式,是数学教学改革的关键。计算机作为多媒体教学媒介的地位与作用已毋庸多言;而其作为数学软件教学的平台,还未引起大家足够的重视。 展开更多
关键词 参与型课型 计算机辅助教学 高职数学 教学改革
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对高职英语参与型课型的教学反思
3
作者 牛实华 《金融理论与教学》 2009年第2期59-60,共2页
阐述了英语参与型课型是以学生为中心,注重培养学习者语言运用能力和自主学习能力的一种教学模式,是近年来比较受师生欢迎的课型之一。结合多年教学经验,针对高职层面采用参与型课型时出现的种种现象进行反思,指出教学策略必须从单一方... 阐述了英语参与型课型是以学生为中心,注重培养学习者语言运用能力和自主学习能力的一种教学模式,是近年来比较受师生欢迎的课型之一。结合多年教学经验,针对高职层面采用参与型课型时出现的种种现象进行反思,指出教学策略必须从单一方法向多种教学法复合使用的多元化方向发展。 展开更多
关键词 高职英语 参与型课型 教学现象
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参与型课型在体育教学中的应用
4
作者 姜涛 《中国科教创新导刊》 2010年第1期204-204,共1页
传统的体育课堂教学模式不利于学生个体的发展,本着以人为本的精神,运用现代的教育理念:个体的主观能动性是其身心发展的动力。我们打破传统的体育课堂教学模式,探索研究新型课堂教学模式,通过参与型教学模式在体育课堂教学中的应用,... 传统的体育课堂教学模式不利于学生个体的发展,本着以人为本的精神,运用现代的教育理念:个体的主观能动性是其身心发展的动力。我们打破传统的体育课堂教学模式,探索研究新型课堂教学模式,通过参与型教学模式在体育课堂教学中的应用,创设轻松和谐的教学情境,改变师生关系,改变教师教的理念,改变学生学的态度。找到提高体育课堂教学质量的新方法。 展开更多
关键词 体育 堂教学 参与型课型
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参与型课型在高职高专英文写作教学中的初探
5
作者 孙庆梅 牛实华 《黑龙江科技信息》 2009年第17期184-184,共1页
尝试运用参与型课型的模式,以教师和学生共同参与型课堂为依托,从视、听、说对学生英语写作能力进行培养,旨在说明参与型课型的可操作性和实际应用效果。
关键词 参与型课型 英文写作 能力
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参与型课型在应用俄语专业中的探索及实践
6
作者 周爽 《中国科教创新导刊》 2011年第32期101-101,共1页
"参与型"课型作为一种教学创新的新成果,在教学中被广泛运用,本文结合高职院校应用俄语专业教学的特点,对参与型课型的研究目的、具体实施以及成效进行了介绍,谈了主体对参与型课堂教学实践研究的体会。
关键词 参与型课型 研究目的 实施 成效
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参与型课型在高职高专英语口语教学中的应用
7
作者 于晖 牛实华 《黑龙江科技信息》 2009年第14期121-121,共1页
"参与型"课型以建构主义和认知理论研究为基础,把教师和学生都置于主体地位上,在整个教学过程中实现相互参与,相互激励,相互促进,在互动中顺利完成教学任务。这种课型引导学生自觉地探索与思考,营造一种平等,愉快的课堂氛围,... "参与型"课型以建构主义和认知理论研究为基础,把教师和学生都置于主体地位上,在整个教学过程中实现相互参与,相互激励,相互促进,在互动中顺利完成教学任务。这种课型引导学生自觉地探索与思考,营造一种平等,愉快的课堂氛围,培养学生独立思考和创新能力。探讨了这种课型的具体实践方法和在实践中遭遇的问题。 展开更多
关键词 参与型 口语教学 实用性
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“参与型”课型在教学中的应用效果研究 被引量:6
8
作者 张玉萍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期168-169,共2页
"参与型"课型教学模式是建立在现代教育理论基础上的一种创新的教学模式。文章以"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课为途径对"参与型"课型在教学中的应用效果进行了分析和探索。
关键词 参与型 概论 应用效果 研究
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大学俄语“参与型”课型教学言语训练探讨 被引量:2
9
作者 李力威 张立莉 《边疆经济与文化》 2007年第7期150-151,共2页
外语教学是为了让学生较快地、真实地掌握一门语言而进行的一种教学活动。语言训练可以有效地促进这一目的的实现。在大学俄语教学中引入“参与型”课型可充分调动学生学习外语的主动性,迅速有效地提高学生的言语能力,通过师生互动式学... 外语教学是为了让学生较快地、真实地掌握一门语言而进行的一种教学活动。语言训练可以有效地促进这一目的的实现。在大学俄语教学中引入“参与型”课型可充分调动学生学习外语的主动性,迅速有效地提高学生的言语能力,通过师生互动式学习,提高教学质量,很好地完成教学任务。 展开更多
关键词 大学俄语教学 参与型 语言训练
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“参与型”课型在高职语文教学中的应用 被引量:10
10
作者 赵秀兰 《内蒙古电大学刊》 2006年第1期95-96,共2页
面对新技术革命的挑战及培养高素质人才的要求,教学改革势在必行。“参与型”课型在语文教学中的应用研究符合高职高专教育教学目标的要求,对今后的语文教学有着深远的意义。
关键词 参与型 高职语文教 学应用研究 教学策略
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“参与型”课型在《市场营销学》教学中的应用 被引量:1
11
作者 迟到 《金融理论与教学》 2007年第3期53-54,共2页
"参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式,文章重点探讨如何把这一教学模式应用到《市场营销学》教学中,即如何让学生积极主动地参与到市场营销课程的教学中,并成为课堂的主角。
关键词 参与型 教学原则 教学氛围 主体作用
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“参与型”课型在高职院校体育教学中的应用研究 被引量:1
12
作者 翟金英 《金融理论与教学》 2007年第3期73-74,共2页
"参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式,这种教学组织及实施模式明显优于传统教学组织及实施模式。本文探讨了如何把这一教学模式应用到体育教学中,即如何让学生积极主动地参与到体育课的教学中,并成为课堂的主角,快乐... "参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式,这种教学组织及实施模式明显优于传统教学组织及实施模式。本文探讨了如何把这一教学模式应用到体育教学中,即如何让学生积极主动地参与到体育课的教学中,并成为课堂的主角,快乐的享受体育,最终培养出终身从事体育运动的兴趣和习惯。 展开更多
关键词 高职院校 参与型 体育教学
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“参与型”课型在高职英语听力教学中的应用
13
作者 王华 《消费导刊》 2010年第7期140-140,共1页
听力是高职英语教育专业学生的专业基础课之一,听力教学也是本专业英语教学的一个重要环节,但是时也是学生们感到较为困难的一个环节。在英语学习的"听、说、读、写、译"五项技能中,听是排在第一位的,由此可见听力的重要。然... 听力是高职英语教育专业学生的专业基础课之一,听力教学也是本专业英语教学的一个重要环节,但是时也是学生们感到较为困难的一个环节。在英语学习的"听、说、读、写、译"五项技能中,听是排在第一位的,由此可见听力的重要。然而在高职英语听力教学实践中,教师偏重于本科教学模式,虽然近几年高职英语教学一直在探讨教学改革,一直在探索一条适合高职教学的英语听力教学之路,但仍然存在一些问题。本文探讨应用"参与型"课型改革传统的高职英语听力教学模式,并分析提出了教学实践中提高学生听力能力的几点建议。 展开更多
关键词 参与型课型 高职英语听力教学 教师主导 学生主体
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“参与型”课型在医学物理学中的应用与推广研究
14
作者 仇惠 仇彬 《数理医药学杂志》 2004年第3期284-285,共2页
“参与型”课型的教改 ,是采用教师课堂讲解与学生自学课本内容相结合的一种教学方式。学生积极参与到课堂教学中来 ,教师、学生互为主体 ,它改进了由教师单独授课 ,学生被动掌握知识的惰性 ,这种教学方式能提高学生综合素质 。
关键词 参与型 医学物理学 教学改革 自立意识 综合素质
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“参与型”课型在高职院校英语教学中的运用
15
作者 刘娣 《今日科苑》 2009年第16期228-228,共1页
"参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式。该课型的标志是师生双方都主动、积极地参与教学全过程,形成高效的师生互动,学生成为教学活动中的主角。本文着重探讨了"参与型"课型的实施过程及对英语教学质量提高... "参与型"课型是一种新型的教学组织及实施模式。该课型的标志是师生双方都主动、积极地参与教学全过程,形成高效的师生互动,学生成为教学活动中的主角。本文着重探讨了"参与型"课型的实施过程及对英语教学质量提高产生的积极作用。 展开更多
关键词 参与型 原则 实施过程 作用 问题思考
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在《药理学》教学中运用“参与型”课型的体会
16
作者 刘振华 费鸿 《职业技术》 2006年第18期29-29,共1页
关键词 《药理学》 教学方式 高等职业学院 职业能力 参与型 教学内容
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“参与型”课型在畜牧养殖类课程中的运用——从“‘参与型’课型在《生理解剖课》中应用”所感
17
作者 任静波 《职业技术》 2006年第16期17-18,共2页
关键词 参与式”教学 素质教育 参与型 畜牧养殖类 《生理解剖 教学方法 高等职业教育
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论“参与型”新课型实施的基本策略
18
作者 李晶 《林区教学》 2009年第12期26-27,共2页
基于“参与型”新课型的教学研究,立足于教学实践,以现代教学理念为基础,研究教师的教学行为和学生的学习方式在“参与型”课型操作中的策略。教师先进的教学行为是实施新课型的关健,而学生良好学习方式的构建是实施新课型的根本。
关键词 参与型”新 教学行为 学习方式
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“参与型”课型在高师音乐教学中的应用 被引量:1
19
作者 金海玉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期111-112,共2页
"参与型"课型是一种合作式或协作式的教学模式,重视全员参与,能激发学生积极性和创造性。在高师音乐教学中应用和推广"参与型"教学法不仅能较好地提高教学质量,而且可以进一步丰富"参与型"课型的内涵,为... "参与型"课型是一种合作式或协作式的教学模式,重视全员参与,能激发学生积极性和创造性。在高师音乐教学中应用和推广"参与型"教学法不仅能较好地提高教学质量,而且可以进一步丰富"参与型"课型的内涵,为高师音乐教育的课型改革提供较完整的实践依据。 展开更多
关键词 参与型 音乐 改革 推广
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“参与型”课型在地理教学中的运用和实践 被引量:3
20
作者 栾敬锋 《继续教育研究》 2006年第3期95-96,共2页
本文着重从理论与实践的结合上,探讨了“参与型”在课堂实践中的具体实施途径和取得的效果,同时也指出了存在的问题。
关键词 参与型 教学模式 教学体系 师生互动 教学目标 地理教学 小学教育专业
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