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浅议如何激发后进生英语学习内驱力
1
作者
周春兰
《文理导航》
2014年第30期90-90,共1页
在英语教学中,教师不可避免地会遇到后进生,而且随着年级的升高,越来越多的学生对学习英语失去信心,因此,后进生问题对英语教学的负面影响日趋严重,解决这一问题也迫在眉睫,怎样做好带动后进生的工作,激发他们学习的内驱力,是每个教师...
在英语教学中,教师不可避免地会遇到后进生,而且随着年级的升高,越来越多的学生对学习英语失去信心,因此,后进生问题对英语教学的负面影响日趋严重,解决这一问题也迫在眉睫,怎样做好带动后进生的工作,激发他们学习的内驱力,是每个教师必须认真对待认真研究的问题。
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关键词
后进生
兴趣
参与尊重差异
循循善诱
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题名
浅议如何激发后进生英语学习内驱力
1
作者
周春兰
机构
如皋市江安镇葛市小学
出处
《文理导航》
2014年第30期90-90,共1页
文摘
在英语教学中,教师不可避免地会遇到后进生,而且随着年级的升高,越来越多的学生对学习英语失去信心,因此,后进生问题对英语教学的负面影响日趋严重,解决这一问题也迫在眉睫,怎样做好带动后进生的工作,激发他们学习的内驱力,是每个教师必须认真对待认真研究的问题。
关键词
后进生
兴趣
参与尊重差异
循循善诱
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
浅议如何激发后进生英语学习内驱力
周春兰
《文理导航》
2014
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