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题名参与式公民学习与公民教育的实践建构
被引量:13
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作者
叶飞
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机构
南京师范大学道德教育研究所
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第10期80-83,共4页
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基金
教育部人文社科重点研究基地2010年度重大项目"中小学生公民身份认同与当代公民教育建构"(项目编号:10JJD88000)研究成果
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文摘
"参与式公民学习"以公民参与实践为基础,引导公民积极参与到社会公共生活当中,从而培育公民的公共精神、公民品德和公民实践能力。参与式公民学习克服了公民知识与公民实践、公民个体与公民社会的分裂状态,可以更好地实现前后者的有机融合。基于此,参与式公民学习可以成为公民教育的重要途径,公民教育通过搭建公共参与的实践平台能够更有效地发展学生的公民品质。参与式的公民教育鼓励学生积极参与到学校公共生活以及学校领域外的社会公共生活当中,建构积极的公民参与,最终实现公民教育的目标和使命。
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关键词
参与式公民学习
公民教育
公民品质
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名参与式公民学习——香港公民教育政策的新动向
被引量:21
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作者
王世伟
黄崴
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机构
中山大学教育科学研究所
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出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期87-92,共6页
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基金
教育部人文社会科学一般项目"转型时期我国中小学公民教育理论
政策与实践"(06JA880071)
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文摘
从过渡时期开始,港府公民教育政策中就开始渗透参与式公民学习的理念。回归祖国之后,"主动参与、积极实践、关心社会"的公民精神成为公民教育政策的灵魂。进入新世纪以来,港府通过资助大学开展公民教育计划、推进义工服务等方式来践行公民学习的理念。参与式公民学习对公民教育的意义表现在智性的理解、公民参与能力、公民态度和直接的公民参与四个方面。
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关键词
参与式公民学习
公民教育政策
香港
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Keywords
Participatory civic learning
the civil education policy
Hong Kong Government
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名香港公民教育政策的嬗变
被引量:1
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作者
赵光达
张鸿燕
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机构
首都师范大学马克思主义学院
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出处
《现代教育科学》
2016年第5期120-124,共5页
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文摘
香港公民教育侧重于参与性、动态性的实践教育,注重参与过程中的主体认知和情感体验,并根据国际大环境,结合自身情况,不断完善和丰富公民教育的内涵。对香港公民教育历程和经验的考察,对于我国内地公民教育的开展具有一定的借鉴意义。
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关键词
公民教育
参与式公民学习
服务学习
世界公民
香港
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Keywords
civic education
participatory civic learning
service Learning
citizens of the world
Hong Kong
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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