用户参与式工作坊在激光影院设计中的应用

用户体验至上的互联网时代,让用户满意是检验产品成功的重要标准。那么,在设计研发新产品的时候如何引入用户体验,如何让用户体验贯穿产品研发整个过程,真正做到让用户满意,为此我们将用户参与式工作坊引入到产品设计中,本文将重点阐述用户参与式工作坊在近两年较为热门的产品激光影院产品设计中的应用。

“共建共治共享”治理理念下校本教研改进——以“参与式共识工作坊”实践为例

教研是教育教学扎根、生长与创新的关键支点,教研的主体是一线教师,为此,通过“参与式共识工作坊”这一形式,学校引导教师共建优质教研愿景,发现并提出教研实践存在的问题,构建从实践状态走向优质愿景的可能路径,将教研打造成教师愿景一致、行动统一的教育教学行动,促进学生、教师与学校的和谐发展。

农村中小学校推进“高效课堂”教师培训的路径探析

农村学校整校推进"高效课堂"教师培训,突出教师全员式参与教学改革理念的培训、教学理论知识的认知、教学技能的习得、教学水平的提升,进而形成对高效课堂教学的认知、理解、认同、内化与实践的良性有序循环的过程。广西天等县采用基地学校模式整校推进"高效课堂",以集中培训为先导,营造积极向上的课程改革文化氛围;以学科深度教研为中心,落实教师的学习权;以教师参与式工作坊制度为平台,保障教师专业发展的实践基础。

跨专业协同理念下创新创业教育的研究与实践

本研究基于“创意、创新、创业”和“多元协同”的理念下,以培养目标、课程设计、品牌空间为研究对象。利用协同育人的理念,建立以创新思维能力培养为核心,以创新思维大赛为驱动器,打造MVP形成产品转化;以职业岗位为导向,形成人才培养模式的方法,完成基于跨专业协同设计模式下创新创业教育生态体系和实践平台构建的研究。推出“创造空间”的实践平台,开拓校外合作与创新创业教育相融合,打造一体化创新创业教育系统和实践平台,打造MVP产品、系列品牌项目工作室,形成了应用型人才培养的理论和实践体系,对于创新创业教育体系和实践课程体系的构建具有重要价值和实践指导意义。