以生为本,学生自主管理——在高校学生管理工作中引入学生参与式管理的探讨

本文深入探讨了将学生参与式管理理念融入高校学生管理工作的创新实践。秉持“以生为本、倡导学生自主管理”的核心思想,此举旨在有效培育学生的自主管理能力、激发创新意识、增强责任感,进而推动高校管理工作走向更加民主、科学、高效的新境界。文章分析了学生参与式管理的深远意义与实际价值,并提出了切实可行的实施策略,包括明确界定学生在管理中的职责与权力,全面提升学生参与管理的综合素养,强化监督与评估体系以确保管理实效,以及积极鼓励学生勇于创新、敢于实践。这些策略的有力实施,能够充分激发学生的主动性与创造性,显著提升管理成效,为高校培育具备卓越领导才能和深厚社会责任感的优秀人才奠定坚实基石。

农田水利工程农户参与式管理研究

农田水利工程是农村经济发展的重要支撑,农户参与式管理能够激发农户的内在动力,推动农村经济的持续发展。基于此,在全面了解农田水利工程农户参与式管理原则的基础上,阐述了几种常用管理模式,分析了当前存在的主要问题,提出了解决对策,并结合具体调查统计案例,得出承包经营管理模式可提高农户的参与度,提升农田水利工程管理水平。

禹州市小流域参与式管理的措施与效果分析

禹州市是一个水资源不丰富的地区,加强小流域管理是提高水资源综合利用效率的关键。参与式小流域管理是让老百姓在项目规划、实施、管理中充分参与,把百姓利益与流域管理紧密结合;在实现流域管理目标的同时,使百姓的意愿在规划中得到充分的体现;百姓全面的参与到项目选择、规划、实施、监测、评价、管理的全过程中来并分享项目成果和收益。保证了项目实施的效果和质量,提高了项目规划设计的科学性和合理性及项目可持续发展的能力。

参与式管理对和谐劳资关系氛围的影响:组织公平感的中介作用与代际调节效应

本文基于国内外相关文献构建研究模型,预调查上海189位员工,之后正式调查长三角与珠三角889位员工,在中国情境下修订参与式管理量表,形成五维15题简版量表;修订劳资关系氛围量表中的和谐性分量表,形成符合中国国情的和谐劳资关系氛围单维六题量表。实证研究主要结论 :(1)参与式管理促进员工组织公平感提升,并有助于形成企业和谐劳资关系氛围;(2)组织公平感对企业和谐劳资关系氛围培养存在积极影响;(3)组织公平感在参与式管理对和谐劳资关系氛围影响中起中介作用;(4)代际在参与式管理与组织公平感共同作用于和谐劳资关系氛围时,在组织公平感与和谐劳资关系氛围间起调节作用。

干旱地区农村小型水利工程参与式管理的农户行为分析

以新疆阿克苏地区四县一市的250个农户的调查资料为基本依据,通过Logistic回归模型对农村小型水利工程参与式管理模式中的影响农户参与行为的因素进行了实证分析。研究结果表明,影响农户参与小型水利工程的因素除了农户家庭和生产等一些常见的特征变量外,还有农户所在社区的特征,如周围人参与管理的比例及所在地区经济发展水平等多方面因素的影响。基于这些实证研究结果,提出了相关的政策建议。

参与式管理的体制改革及其监测评价网络体系

系统介绍了陕西省关中灌区农民参与式管理的体制改革及其监测评价网络体系的组成与运作程序,全面总结了监测评价工作3年来的主要成效,提出了改进今后监测评价工作的几点建议。建立参与式管理的体制改革监测评价网络体系,对促进与指导整个关中九大灌区的体改工作发挥了积极的作用,而且其有关建立监测评价网络体系的经验与做法,对我国各灌区今后开展此项工作均有一定的指导意义与参考价值。

参与式管理模式:顶岗实习支教的现实选择

传统的单向实习教学管理模式已经不能适应顶岗实习支教的特殊性。参与式管理模式是使与实习支教有利害关系的各方一起参与任务决策、资源分配、合作管理的过程,使参与成员在思想上、行动上积极介入实习支教,互促共赢。这一模式分为三个方面,即多元相关的行政管理、合作的专业管理和自主的学生管理,三者构成了一个互动的整体。模式的运行需要必要的资金、物质和政策支持、支教生自主管理的意识和能力、扁平化的信息交流方式等方面的保障。

实施参与式管理 建设我国农村饮水工程

参与式管理在国际上被广泛地应用于农村饮水工程中,并被公认为取得了良好的效果,但在我国还是一项新生事物,不少人对于参与式管理在农村饮水工程建设管理中的作用还存在疑惑。因此,需要进一步总结国内国际的经验,探讨参与式管理在我国农村饮水工程中的实施,全面提高我国农村饮水工程的可持续性。

灌区参与式管理模式探讨

分析了参与式管理的内涵,介绍了参与式管理在发达国家和发展中国家的应用情况,总结归纳了我国参与式管理的几种模式:"供水公司+用水户协会+用水户"模式,"用水户协会+用水户"模式,完全转让给用水户协会模式,承包、租赁等模式.在比较它们各自特点的基础上探讨了我国灌区管理改革的方向,并提出灌区管理改革应注意的问题及对策.

参与式管理在提高护理文书质量中的应用

目的探讨参与式管理在提高临床护理文书质量中的应用及效果。方法以护士为主体共同参与护理文书质量管理,采取系统培训、健全护理文书质量管理制度,建立科室配对、护士配对互查互助形式,加强护理文书质量管理。结果实施参与式管理有效提升了护士对护理文书管理的能动性以及护理文书书写的准确率。实施参与式管理前,护理文书达标率为69.50%、优秀率为64.40%,护士满意率为56.67%;实施参与式管理后,护理文书达标率为98.30%、优秀率为93.12%,护士满意率为93.33。结论护士参与管理,是提高护理文书质量有效的方法。

农村社区参与式管理下的地方政府行为及职能

农村社区的参与式管理是多方治理相结合的产物,既不完全是社区农户的自治行为,也不完全是政府的治理行为。本文针对当前农村社区的实际情况以及社区治理对地方政府的要求,深入探讨地方政府同当地农村社区的相互关系和互动过程,最后对地方政府职能边界进行合理界定,以期在地方政府和农村社区的功能互补与功能分化之间寻求一种平衡机制,推动西北地区农村社区持续稳定地发展。

小型水利工程农户参与式管理的激励机制设计--理论模型与实证分析

基于小型水利工程参与式管理模式设定下的农户参与机制,通过将农户参与方式分为报酬性参与和非报酬性参与,建立了小型水利工程农户参与式管理系统中的激励机制理论模型,并将小型水利工程管理系统的投资力度、运行效率、管理惩罚系数、农民心理敏感系数等因素引入模型,推导出现阶段我国小型水利工程参与式管理的农户行为变化,与实践结合使农户参与水利管理的激励机制充分体现,进而提出了农户有效参与小型水利工程管理的机制设计思路及政策建议。

参与式管理——山区林业可持续发展的必然途径

山区林业在运行过程中的种种冲突 ,引发了山区居民对森林资源非持续利用的种种矛盾。解决这些冲突和矛盾的方法 ,便是林业参与式管理。这种管理模式的出现 ,使山区林业走上自然———社会———经济复合系统的可持续发展道路。

论高校学生工作中的“参与式管理”

参与式管理是一种重要的民主化管理模式。其民主化功能不仅在企业管理中适用,在我国备受关注的公共生活领域——高等教育管理中同样值得期待。高校学生工作中的参与主体为:学生、教师和教育管理人员。参与式管理对我国高校学生教育管理具有重要的价值意义,其参与的内容主要有:参与学校决策和政策的制定、参与具体管理事务、参与学生的奖惩工作等。

口腔医学教学实验室学生参与式管理的实践与探索

口腔实验教学是口腔医学教育中的重要组成部分,口腔实验室管理则为实验教学顺利进行提供保障。为提高实验室管理效率,保证各项试验顺利有效的进行,同时调动学生实验室学习的积极主动性,文章探讨了学生参与实验室管理在医学教育中的应用,以期对今后的实验教学有启示作用。

森林资源社区参与式管理的制度经济学分析——以甘肃白水江国家级自然保护区李子坝村为例

解决公共池塘资源退化问题,现行的方案是引入集权化和私有化2种产权制度安排。实地调查发现,一些村民能够自发地组织起来参与管理,实现了资源的有效保护,李子坝森林巡护队就是其中的代表。运用制度分析的方法,结合现实中成功案例,建立了一个自主组织的选择框架,解释村民能够把自己组织起来、跳出集体行动的困境所必须具备的条件,论证社区参与式管理可以弥补制度外生供给存在的缺陷。

试论山区林业可持续发展的参与式管理机构问题

参与式管理机构即森林保护委员会是连接山区居民及其他组织与林业部门的桥梁 ,不仅有其存在的必要 ,而且在促进山区林业可持续发展和山区经济发展方面有其积极的意义。而林业部门、山区居民及其他组织的角色调整和定位 ,是参与式管理是否成功的关键。

参与式管理与质量控制结合提高体温单绘制质量

目的提高体温单绘制质量,减少因体温单绘制缺陷而导致的医疗纠纷和医生对护理工作的不满。方法采取参与式管理的方法,护士与护士长共同参与体温单绘制的质量控制。结果体温单绘制质量显著提高,医生对护理工作的满意度提高,未发生因体温单绘制缺陷而导致的医疗纠纷。结论护士共同参与体温单质量控制,可提高体温单绘制质量。

参与式管理对新生代员工忠诚度的影响研究——一个被调节的中介效应模型

基于中国情景,本文构建了参与式管理对新生代员工忠诚度的影响及其中间作用机制模型,并通过对377名企业新生代员工的问卷调查,运用SPSS22.0和AMOS22.0软件对有效问卷数据进行了实证分析。研究结果表明,参与式管理及其各维度:信息分享、认同、能力发展、公平薪酬以及组织授权对新生代员工忠诚度均具有正向影响,内部人身份感知在参与式管理与新生代员工忠诚度之间起部分中介作用,组织自尊对内部人身份感知的中介效应起到调节作用。研究结论对从参与式管理以及积极心理资源角度指导企业提升新生代员工忠诚度、减少其离职率具有重要的意义。

参与式管理对技术工人创新行为的影响--基于扎根理论的研究

技术工人在创新驱动发展战略中发挥着重要作用,激发技术工人的创新行为是企业实现高质量发展的客观要求。以中国企业的技术工人为研究对象,通过深度访谈收集质性资料数据,运用扎根理论进行编码并构建理论模型,揭示参与式管理对技术工人创新行为的影响机理。研究发现:参与式管理有利于提高技术工人创新胜任力,创新胜任力是技术工人创新行为产生的基础,参与式管理可以通过提升技术工人的创新胜任力促进创新行为,工作嵌入能够强化技术工人创新胜任力对创新行为的影响。研究结论表明,参与式管理通过提高创新胜任力,促使技术工人“敢创新”“愿创新”“能创新”,实现提出新想法并付诸行动的目的。