高职参与性教学活动的交替变换方式分析

随着高职教育的不断发展,参与性教学的优越之处日益凸显。在参与性教学活动中,教学活动形式应进行富有艺术性的交替变换。教师应根据教学系统中诸因素的变化需求,对教学活动形式进行有意、有序、有机、有度、有效的交替变换调控。

论旅游的“层次”和“参与性”

“旅游层次”是一个旅游经济概念而不是旅游一般概念 ,是旅游消费而不是旅游活动本身有高低上下之分。作为旅游活动的最大宗项目 ,观光游览才是最为积极有益的“参与” ,而目前不少地区开展的所谓“参与性旅游活动”正在严重破坏旅游环境并把旅游引向媚俗和庸俗 ,因而不利于旅游业的可持续发展。

观光农业园参与性景观设计

本文将参与性设计的概念引入观光农业规划中,通过对观光农业园参与性景观设计的理论研究,分析了园区参与性活动的影响因素,明确了参与性景观设计的定位和属性。在此基础上,结合实例研究了的观光农业园参与性景观规划设计的原则、方法,以期为后续的观光农业园参与性景观设计提供参考。

全国中小学环境教育研究报告（摘要）（下）

全国中小学环境教育研究报告（摘要）（下）３中小学环境教育发展的十条对策建议中国现有中小学生２．２亿人。加强环境教育，以适应可持续发展的需要，是９０年代环境教育的基本战略。强化环境教育，是贯彻执行计划生育和环境保护这两项基本国策的基础工程，是关系中华民...

重庆北部植物园规划探讨

我国植物园规划建设中普遍存在分区雷同、植物景观缺乏特色、植物园功能单一、缺乏游人参与性活动等问题，本文在分析国内外植物园发展现状及趋势的基础上，以重庆北部植物园规划为例，探索如何在保证植物园本身的科学性的同时，突破传统植物园规划的陈规，建设景观优美，游人参与性强，功能齐全的现代植物园。

街道柔性界面在街道整治中的应用

针对街道界面存在的一些问题,结合杭州街道改造的成果,提出了"柔性街道界面"的概念,并对一种典型的柔性街道界面——骑楼的作用原理进行了解析,论证了骑楼改建在街道整治中的合理性和重要性。

青年发展需要与青年工作(下)

(接上期)(四)青年的社会参与需要社会参与,是指社会成员以某种方式参与、干预、介入国家政治生活,社会和社区的公共事务,从而影响社会发展.它的主要表现形式,是作为公民政治生活的政治参与;此外,是在其具体归属方面(社区、部门、单位、组织等等)参于公共事务和公众活动;其次,是与个人专业、职业、兴趣等有关的参与性活动.

关于高校思想政治教育范畴的社会实践的辨析

高校要深入开展社会实践活动,把社会实践教学作为对大学生进行思想政治教育的重要环节。但对于什么样的实践活动才是思想政治教育范畴的社会实践,部分高校还存在着模糊认识、甚至误解,不利于高校通过社会实践教学对学生进行思想政治教育。作为高校思想政治教育范畴的社会实践有其特殊的质的规定性,即教育性、参与性、社会性和组织性等。只有正确认识和把握这些特性,才能辨别何为高校思想政治教育范畴的社会实践,切实提高实践教学的实效性。