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农村妇女参与社区自然资源管理的实践与认识——“贵州山区社区自然资源管理”项目中农村妇女参与性能力建设
被引量:
2
1
作者
孙秋
《贵州农业科学》
CAS
2002年第2期40-42,共3页
讨论了农村妇女参与社区自然资源管理的意义及重要性 ,并着重介绍了“贵州山区社区自然资源管理”项目在增强农村妇女能力 。
关键词
农村妇女
社区自然资源管理
贵州
山区
参与性能力
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职称材料
中学物理习题教学的创新性原则
2
作者
李富变
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1995年第3期61-21,共2页
中学物理习题教学的目的,是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生的各种能力,开发学生智力,提高预期性和参与性能力,尤其要突...
中学物理习题教学的目的,是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生的各种能力,开发学生智力,提高预期性和参与性能力,尤其要突出培养学生思维的创造性。为此,除继承发扬传统习题教学中的有效方法、措施和手段外,还须遵循新的习题教学原则即创新性原则,并采取一系列相应措施,进行习题教学的改革。 一、改变教师讲学生听,教师问学生答,教师出题学生做的单向性活动,建立习题教学的多向性活动原则。事实证明,习题教学完全可以学生讲师生听,学生问学生答或老师答,学生出题师生做。
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关键词
习题教学
创新性原则
中学物理
培养学生
教师
参与性能力
维持性
思维的创造性
面知识
预期性
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职称材料
发展习题教学的创新性
3
作者
张秀兰
《林区教学》
2003年第3期42-43,共2页
中学物理习题教学就是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生各种能力,尤其要突出思维的创造性,开发学生智力,锻炼非智力品质;...
中学物理习题教学就是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生各种能力,尤其要突出思维的创造性,开发学生智力,锻炼非智力品质;提高预期性和参与性能力。一、习题教学创新性遵循的原则1.改变教师讲学生听,教师问学生答,教师出题学生做的单向性活动。建立习题教学多向性活动原则。可以学生讲师生听,学生问学生答(或讨论)
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关键词
物理习题教学
创新性
学生智
力
解决问题
教师
加深理解
培养学生
维持性
参与性能力
创造性
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职称材料
题名
农村妇女参与社区自然资源管理的实践与认识——“贵州山区社区自然资源管理”项目中农村妇女参与性能力建设
被引量:
2
1
作者
孙秋
机构
贵州省农业科学院现代农村发展研究中心
出处
《贵州农业科学》
CAS
2002年第2期40-42,共3页
基金
加拿大国际发展研究中心资助
文摘
讨论了农村妇女参与社区自然资源管理的意义及重要性 ,并着重介绍了“贵州山区社区自然资源管理”项目在增强农村妇女能力 。
关键词
农村妇女
社区自然资源管理
贵州
山区
参与性能力
Keywords
rural woman
participation
community based natural resource management
Guizhou
分类号
X37 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
中学物理习题教学的创新性原则
2
作者
李富变
机构
山西省榆次市第五中学
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1995年第3期61-21,共2页
文摘
中学物理习题教学的目的,是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生的各种能力,开发学生智力,提高预期性和参与性能力,尤其要突出培养学生思维的创造性。为此,除继承发扬传统习题教学中的有效方法、措施和手段外,还须遵循新的习题教学原则即创新性原则,并采取一系列相应措施,进行习题教学的改革。 一、改变教师讲学生听,教师问学生答,教师出题学生做的单向性活动,建立习题教学的多向性活动原则。事实证明,习题教学完全可以学生讲师生听,学生问学生答或老师答,学生出题师生做。
关键词
习题教学
创新性原则
中学物理
培养学生
教师
参与性能力
维持性
思维的创造性
面知识
预期性
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
发展习题教学的创新性
3
作者
张秀兰
机构
黑龙江省兴隆林业局第一中学
出处
《林区教学》
2003年第3期42-43,共2页
文摘
中学物理习题教学就是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生各种能力,尤其要突出思维的创造性,开发学生智力,锻炼非智力品质;提高预期性和参与性能力。一、习题教学创新性遵循的原则1.改变教师讲学生听,教师问学生答,教师出题学生做的单向性活动。建立习题教学多向性活动原则。可以学生讲师生听,学生问学生答(或讨论)
关键词
物理习题教学
创新性
学生智
力
解决问题
教师
加深理解
培养学生
维持性
参与性能力
创造性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村妇女参与社区自然资源管理的实践与认识——“贵州山区社区自然资源管理”项目中农村妇女参与性能力建设
孙秋
《贵州农业科学》
CAS
2002
2
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职称材料
2
中学物理习题教学的创新性原则
李富变
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
发展习题教学的创新性
张秀兰
《林区教学》
2003
0
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职称材料
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