高职参与性教学活动的交替变换方式分析

随着高职教育的不断发展,参与性教学的优越之处日益凸显。在参与性教学活动中,教学活动形式应进行富有艺术性的交替变换。教师应根据教学系统中诸因素的变化需求,对教学活动形式进行有意、有序、有机、有度、有效的交替变换调控。

参与式课堂教学活动设计例谈——以“市场营销”课程教学为例

在"市场营销"课程的教学中,通过设计参与式教学活动,可以把学生带入到"真实"的第一现场,使学生在积极参与活动的过程中掌握知识、培养能力,从而快速实现教学目标。

试析如何提高学生参与数学教学活动的主动性

改进教学方法，激发数学兴趣。提高学生参与教学活动积极主动性，是提高课堂教学效率的效方式。老教师在教学过程中要巧妙地设置悬念，提高学生参与学习活动的迫切性；以错误事例加以比较引起对问题的注意，激发主动参与的积极性；从反面提出问题引导学生思考以激发学生探究的主动性；创建“民主、平等、和谐”的教学氛围，促进学生保持参与教学活动的持久性等方面是提高课堂教学效率的有效方法。

浅谈参与式教学活动中出现冲突的应对措施

实施新课程最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，因为这种方式能唤醒、开拓和提升学生的潜能，促进学生的自主发展，能促进学生认知，情感、态度与技能等方面的和谐发展。