即将到来的参与时代中的隐私

随着技术的不断发展,人们开始用更为开放的、无处不在的方式使用信息。这种方式带来了新时代的曙光。Sun公司把这个新的时代叫做"参与时代"。参与时代的成功靠的是网络和促进商务增长的繁荣的交流。只有当参与的成员感到安全的时候,信任才能建立,建立和维护这种信任的最重要的方法之一是不断地强化隐私保护。制定和实施隐私政策,需要教育民众,界定适宜的业务流程,利用最新的技术和手段。

浅议公民参与时代媒介司法监督权的扩张与约束——以“媒介审判”为例

新媒体时代,公民表达意见的渠道被大大拓宽,传播环境愈发自由,舆论的作用也趋于强劲,有学者称之为"公民参与时代"。在这样的时代背景下,媒介的权利被大大强化。媒介权利的强化可以更好地满足公众的知情权与监督权,同时也带来了新的问题,如"隐私侵权""媒介审判"等。本文拟从"媒介审判"入手,浅析"媒介审判"形成的原因,探讨在新的时代背景下应当如何防止"媒介审判"的出现。

全民参与时代下媒介审判的泛化--以“江歌案”为例

2022年“江歌案”庭审再次引发舆论高潮,媒介审判在其中发挥着重要的作用,并呈现出了新的特征。文章通过案例分析的方法,研究了在全民参与时代下媒介审判泛化的现象。研究发现:在新媒体环境下,媒介审判泛化的表现主要有四个方面,分别是传播者、传播内容、传播渠道和方式以及传播效果,媒介审判及其泛化对网络环境和现实社会产生了巨大的影响。

中国农民的政治参与:限制与意义——评两项关于中国农民政治参与的研究

文章通过对伯恩斯的《中国农民的政治参与》和周晓虹的《从国家与社会关系看中国农民的政治参与———毛泽东和后毛泽东时代的比较》两项研究的评述 ,分析说明了 1 949年以来中国农民政治参与实践的基本特征、性质和意义。

凸显学生参与的主题活动课堂——以“树立创新意识是唯物辩证法的要求”一课为例

公共参与的核心素养是高中政治新一轮课改的教学目标之一。而主题活动型的课堂教学,引导学生在参与主题活动的分析与合作探究中,学习成果展示与分享中,育养学生正确参与时代的理性品质,唤醒学生真正参与课堂的思想意识,生成学生自觉的社会责任担当。主题活动型课堂教学是培育学生正确公共参与核心素养的有效途径;让学生在公共参与中成长,在成长中学会正确的公共参与,从而形成主题活动型课堂的学生参与价值。